Modelo De Descrição De Aluno Que Apresentaram Dificuldade

DÉBORA MENEGAZZO DE SOUSA ALMEIDA A MOTIVAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO ORIENTADORA: Profª. Drª. SUELI ÉDI RUFINI 2012 2012 DÉBORA MENEGAZZO DE SOUSA ALMEIDA A MOTIVAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para a obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª. Drª. Sueli Édi Rufini Londrina – Paraná 2012 Catalogação…

apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................03 Introdução...............................................................................................................05 Atividades desenvolvidas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA E SUAS RELAÇÕES COM A ANSIEDADE Autor: Gisele A. do Patrocínio Bazi Orientador: Prof. Dr. Fermino Fernandes Sisto Este exemplar corresponde à redação final da dissertação defendida por Gisele A. do Patrocínio Bazi e aprovada pela Comissão Julgadora. Data: ___/___/___ Assinatura:__________________________ Comissão Julgadora:…

língua portuguesa e mais tarde as modificações por eles introduzidas vieram a constituir o falar brasileiro.” (NASCENTES, 1953, p. 10) Os estudos dialetológicos têm contribuído significativamente no complemento de pesquisas linguísticas que visam à descrição do Português Brasileiro e, em nosso país, sua história pode ser dividida em três fases. Na primeira, os trabalhos são voltados para dicionários, glossários, vocabulários e léxicos regionais. Na segunda fase, dá-se a publicação de O…

LUCIANA FAJARDO VIDIGAL CONHECIMENTOS MOBILIZADOS POR ALUNOS SOBRE A NOÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DAS CONCEPÇÕES OPERACIONAIS E ESTRUTURAIS MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2007 LUCIANA FAJARDO VIDIGAL CONHECIMENTOS MOBILIZADOS POR ALUNOS SOBRE A NOÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DAS CONCEPÇÕES OPERACIONAIS E ESTRUTURAIS Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de

nesse ano de especialização. A Susan Kratochwill, orientadora desse trabalho. Não é por sadismo que a escola tradicional exige silêncio e imobilidades, que faz colocar os alunos em filas e que concede tanta importância ao aprendizado das regras, inclusive ortográficas e gramaticais. É porque se apóia sobre uma pedagogia da disciplina, da antinatureza. É, mais profundamente ainda, porque considera a natureza da…

falta de mensuração. O desafio está justamente na elaboração e divulgação destes indicadores. Um processo pode ser aprimorado desde que métricas estabelecidas, como exemplo a satisfação do cliente, neste caso, a satisfação dos nossos professores e alunos . Com aplicação da metodologia a organização pode reduzir custos, aumentar a sua produtividade, identificar desperdícios existentes e reduzir ou até mesmo eliminar atividades que não agregam valor. Independente do processo onde a…

Sabino De Oliveira 3 Introdução A dificuldade na compreensão leitora é um tema que provoca preocupação entre os profissionais da educação, sendo um dos impedimentos para que se consiga atingir o seu objetivo maior: formar sujeitos autônomos e cidadãos críticos, tendo em vista que esta competência é uma das exigências do atual estágio de desenvolvimento social, concebido como a era do conhecimento. Como o objeto da psicopedagogia é a aprendizagem e suas dificuldades, este trabalho…

Educação Fisica sem espaço fisico adequado 2. DESCRIÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO 2.1Identificação da escola 3. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (P.P.P) 3.1 Síntese: Marco Situacional 3.2 Síntese: Marco Conceitual 3.3 Síntese: Marco Operacional 3.4 Proposta Curricular de Educação Física do Ensino Médio 3.5 Metodologia utilizada pelo professor de Educação Física nas aulas 3.6 Sistema de avaliação de Educação Física 3.7 Analisar do Regimento 4.Descrição das atividades observadas e…

através de análise documental. A amostra foi composta por trinta por cento das monografias produzidas pelos alunos concluintes do curso entre os anos de 2002 e 2005, selecionados através de Amostragem Aleatória Simples, totalizando vinte trabalhos. Além dessa análise foram realizadas entrevistas a professores do curso com o objetivo de identificar as principais estratégias indicadas por eles aos alunos como ponto de partida para a realização do trabalho. A análise dos dados revelou que a…