Mizukami Sócio Cultural

Médio/EJA, num total de 184 pessoas pesquisadas. O marco Analítico é composto por gráficos, com diversas informações coletadas através dos questionários aplicados. Os resultados apontam que os alunos têm variáveis níveis de mensuração, quanto ao perfil sócio-econômico, o hábito e o gosto pela leitura, bem como os professores freqüentemente trabalham leitura interdisciplinar, nas suas aulas, apoiando-se em alguns recursos didáticos disponíveis na escola. A abordagem interdisciplinar…

Cortez, 1999. A Didática como atividade pedagógica escolar MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática Teórica e Didática Prática: para além do confronto. São Paulo: Loyola, 1989. MASETTO, Marcos (org.). Docência na universidade. Campinas: Papirus, 1998. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: E.P.U. 2005. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2001. PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar.…

proposta, visamos ampliar o arcabouço teórico e metodológico em relação ao preparo dos docentes para enfrentamentos da problemática ambiental no cotidiano escolar. Aos sujeitos envolvidos, a adição de novas propostas que permitem a elaboração de projetos sócio-ambientais condizentes com a realidade local. A nós pesquisadores, o maior aprofundamento do assunto e a adoção de novos procedimentos a serem desenvolvidos no contexto intra e extra escola. 7 1.INTRODUÇÃO 1.3.PROBLEMÁTICA…

educacionais na esfera estadual e municipal. Na segunda parte, podemos mergulhar em diversas práticas pedagógicas inclusivas, carregadas de significações, problematizadas nas diversas áreas do conhecimento. Destacam-se o uso da teoria histórico cultural de Vygostky como embasamento teórico e metodológico das práticas, a comunicação alternativa, a consultoria colaborativa, e o estudo acerca do recreio inclusivo. No terceiro momento do livro partem para as questões de ordem…

realizada no ambiente em que o aluno desenvolve suas atividades e por meio das pessoas que, cotidianamente, se relacionam com ele, uma vez que os processos de aprendizagem se relacionam diretamente com a socialização e integração dos alunos no contexto sócio - educacional em que estes estão inseridos. A intervenção diante das dificuldades dos alunos deve servir para transformar e estabelecer metas que devem sempre ser renovadas e aplicadas, sendo questionadas com os resultados finais da…

experimentado possa identificá-las a partir da observação. Autores como Mizukami (1986), Luckesi (1994), os PCNs (2001) e outros autores, discutem as diferentes linhas pedagógicas ou Tendências sobre o processo de ensino-aprendizagem. Segundo esses autores, provavelmente tenham sido quatro as abordagens que mais influenciaram os professores brasileiros: abordagem tradicional, comportamentalista, cognitivista e a sócio-cultural as quais fornecem diretrizes a ação docente. Sem dúvida,…

articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo. Na letra da lei podemos observar a abrangência do curso de pedagogia, bem como o conceito de docência, que privilegiam a formação do professor num contexto teórico, prático e reflexivo. O curso deve enfatizar a aquisição de uma bagagem cultural de orientação…

Artes Médicas Sul, Porto Alegre, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ZABALA, A.; ARNAU, L. Como Aprender e Ensinar Competências. Editora Artmed, Porto Alegre, 2010. ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Editora Artmed, Porto Alegre, 1998. MIZUKAMI, M.G.N. Ensino: as abordagens do processo (3ª Ed). EPU,São Paulo, 1989. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 5ª a 8ª série: Ciências Naturais MEC/SEF, 1998. BRASIL.…

Exames Seletivos dos Vestibulares, passou-se a exigir do educando maior capacidade crítica na interpretação da História, diminuindo assim, cada vez mais, a Necessidade de memorização dos tradicionais nomes, datas e fatos isolados de seus contextos sócio-econômicos. Esse fator contribuiu e muito no rompimento com o ensino alienado de História em sala de aula. Dessa forma, muitos professores ao incorporarem uma visão crítica de sua disciplina, deixaram de serem meros reprodutores para…

articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo.Na letra da lei podemos observar a abrangência do curso de pedagogia, bem como o conceito de docência, que privilegiam a formação do professor num contexto teórico, prático e reflexivo. O curso deve enfatizar a aquisição de uma bagagem cultural de orientação…