Mitos E Verdades Educacional

defesa muito frágil teórica e politicamente da gestão neoliberal da era FHC. Quem a lê não pode compreender por que FHC saiu do governo com 23% de aprovação enquanto Lula deixa o seu governo com 96% de aprovação. Podemos discutir nesta oportunidade os mitos que se criaram em torno dos chamados êxitos do governo neoliberal de FHC. Já no inicio do governo de FHC vários estudiosos discutiam, o inevitável caminho para o fracasso junto à maioria da população. Pois as premissas teóricas em que…

Depois do fracasso da Matemática Moderna, na década de 70, apareceram, entre os educadores matemáticos, várias correntes educacionais desta disciplina, que tinham uma componente comum – a forte reação contra a existência de um currículo comum e contra a maneira imposta de apresentar a matemática de um só visão, como um conhecimento universal e caracterizado por divulgar verdades absolutas. Além de perceberem que não havia espaço na Matemática Moderna para a valorização do conhecimento…

possibilitam toda construção histórica de um povo, raça ou nação. Para entender essa construção THOMPSON afirma que: “.. não podemos esquecer que “ cultura”é um termo emaranhado, que, ao reunir tantas atividades e atributos em um só feixe, pode na verdade confundir ou ocultar distinções que precisam ser feitas. Será necessário desfazer o feixe e examinar com mais cuidado os seus componentes: ritos, modos simbólicos, os atributos culturais da hegemonia, a transmissão do costume de…

presenteia com ensinamentos válidos para todas as épocas através do Mito da Caverna, também nos instiga a não aceitarmos viver da forma que estamos condicionados, como se fosse a escuridão da Caverna, e nos esforcemos para alcançar uma condição digna do ser humano, a liberdade e a sabedoria representadas pela Luz. Assim, torna-se útil para nós interpretar os símbolos desse Mito e reconhecer como podemos vivê-lo após 2.400 anos. Este mito nos conta a história de prisioneiros acorrentados…

aula em algo mais amplo do que aquele reservado à transmissão de saberes escolares a serem recebidos passivamente. A conseqüência desta passividade, quando bem sucedidda, gera no aluno uma vontade de saber, jamais de se apropriar, enquanto valor de verdade, desse conhecimento. Pela maneira como o currículo estava disposto na nossa escola, uma vez que se tratava de curso de nivelamento para ingresso no Ensino Médio (concomitante com o Ensino Técnico), não havia, naquele momento, no…

culturas do país o papel da escola na formação de um cidadão crítico com relação à sua língua e possíveis saídas para acabarmos com a ilusão da unidade lingüística no Brasil. 2 A MITOLOGIA DO PRECONCEITO LINGÜÍSTICO 2.1 Mito 1 No primeiro mito, “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”, o autor mostra o quanto este pode ser prejudicial à educação porque ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a…

PRECONCEITO LINGÜÍSTICO Capítulo I “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” O primeiro mito apontado por Marcos Bagno é introduzido pelo título: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”, o que o autor classifica como “o maior e mais sério dos mitos” e como “(pre) conceito irreal”. Bagno argumenta que este mito é prejudicial à educação porque retira a variabilidade linguística do que é ensinado nas escolas e…

avaliativos não podem mais ter um caráter punitivo; o hábito de pesquisa; vontade de estudar métodos que facilite o aprendizado da disciplina; dentre outros pré-requisitos para uma licenciatura de excelência. Apesar das “mazelas” educacionais que assolam nosso âmbito educacional, imponho-me ao exercício moral de cultivar esperança e respeito a todos os professores que contribuem para uma educação que contempla as experiências dos sujeitos envolvidos num processo de crescimento…

Capítulo 1 Questões Gerais: 1- O mito ainda faz parte no sentido de que se passa de geração em geração, principalmente se for algo que possa de certa forma acrescentar algo na vida contemporânea. Por exemplo, após longos anos de estudos, quando estamos para nos formar em um curso queremos comemorar mais uma etapa vencida, não é algo obrigatório, mas todos comemoram como sempre em casamentos a noiva joga o buquê e as moças correm atrás dele porque diz que se você não pegar não vai…

iniciativas das pessoas como algo a ser controlado, o líder vê como algo a ser respeitado e incentivado. *3. A chefia, na empresa moderna, está cercada de mitos e verdades. Apresente-os.* Disserte sobre alguns dos aspectos relacionados no quadro “Mitos e Verdades Mais Comuns Sobre as Funções do Dirigente” A grande parte dos mitos trás uma visão simplista, tipificada e utópica de uma empresa. Partimos de uma premissa que o comportamento humano é previsível, tudo é planejável…