Meu Mestre Minha Vida Relação Cotidiano Escolar

do Trabalho Escolar. Arapiraca 2014 LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. 5. ed. rev. e ampl., Goiânia: Editora Alternativa, 2004. José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar…

atuantes com alunos do I Ciclo. Para tanto, nos fundamentaremos nos seguintes autores, Manzini & Mazzotta (1987), Freire (1997), dentre outros. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem. Escola. 1. Introdução A aprendizagem escolarizada é um aspecto relevante na vida do ser humano, no entanto, muitos alunos apresentam dificuldades para compreender os conteúdos discutidos em sala de aula. Assim, objetivamos apresentar uma reflexão sobre os aspectos relativos às dificuldades de aprendizagem de…

em equipe. Visto que, o ambiente escolar é por excelência um palco de aplicação de ideias e princípios onde permeiam diversas temáticas que regem uma gestão. A motivação é então é um suporte para a compreensão e o acompanhamento do comportamento do indivíduo no direcionamento das ações, acerca do cotidiano. Para a METODOLOGIA, é proposto o acompanhamento e o envolvimento no direcionamento das ações e opiniões, acerca do trabalho em equipe de uma Gestao escolar no seu dia-a-dia,…

menta as edições televisivas do programa ção ao uso de drogas: a escola na rede de de mesmo nome da TV Escola (MEC). Este cuidados e conta com a consultoria de Carla aspecto não significa, no entanto, uma sim- Dalbosco, psicóloga, mestre e doutora em ples dependência entre as duas versões. Ao Psicologia Clínica e Cultura pela Universida- contrário, os leitores e os telespectadores de de Brasília – UnB. Os textos que integram – professores e gestores da…

aprendizagem. No cotidiano escolar a imitação é pouco discutida e até mesmo naturalizada, o que não permite uma visão mais ampla da imitação no processo de ensino e aprendizagem. A naturalização e a ausência da compreensão da imitação podem ser comprovadas se tomarmos como referência o ensino de arte, onde a imitação é vista de maneira negativa, pois restringe a criatividade e neutraliza a livre expressão dos alunos, como na frase “quem copia não cria” e, na discussão sobre a relação…

No presente trabalho iremos abordar a importância da psicologia para a educação no qual nos relata o sentido e o significado da aprendizagem escolar que ocupa um papel fundamental e de suma importância caracterizadas como espaço de reflexão envolvendo a realidade escolar. Falaremos também sobre as teorias nos aspectos conceituais e no âmbito escolar em diferentes contextos educativos, todas as teorias nos trarão grandes conhecimentos e aprimoramento no que se dizem respeito à educação infantil

Desafios à prática docente reflexiva Orientações institucional ou escolar do trabalho com alunos em sala de aula, são práticas difíceis de realizar ou refletir. Uma prática reflexiva pretende sugerir idéias de privilégios a alguns e nem sempre a todos. O antigo professor conviveu com a exclusão em outro tempo, ou nível, onde ensinar era dissociado de aprender. Segundo a lógica da inclusão, ensinar e aprender não se separam, mesmo com precariedades, complexidades e diversidades…

A ARTE DO BEM VIVER : relações intra e interpessoais CLERÍ DE FÁTIMA CHESINE Licenciada em Pedagogia pela UEPG. Especialista em Supervisão e Orientação Escolar pela UEPG. Atua na rede estadual há dezesseis anos como pedagoga e há vinte anos na rede municipal sendo doze como pedagoga e os demais professora do ensino fundamental . SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO…

O ensino contextualizado é o ensino que associa no cotidiano no processo produtivo do conhecimento escolar, por intermédio da transposição didática e da visão que este conhecimento não deve ter por referência apenas o conhecimento cientifico. Tais concepções de ensino contextualizado, relacionados com a valorização dos saberes prévios dos alunos e dos saberes cotidianos, bem como relacionados como o caráter produtivo do conhecimento escolar, contribuem para a legitimidade dos PCNs junto…

psicologia jurídica, hospitalar, trânsito, clínica, escolar entre outras. Conforme pesquisas realizadas a maior área de atuação da psicologia é no setor clinico com cerca de sessenta por cento de atendimentos nessa área, seguido pela psicologia do trabalho com quinze por cento, e a escolar com a mesma porcentagem. A abrangência em todas as áreas é de fundamental importância para uma melhor compreensão do mundo de quem precisa dela. Na psicologia escolar ela tem a função de auxiliar…