Contextualização do ensino da geografia: uma proposta para as escolas das zonas rurais de 5 ª a 8ª ano.
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CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA PARA AS ESCOLAS DAS ZONAS RURAIS DE 5ª A 8ª SÉRIE.Aloízio Carvalho do Nascimento
RESUMO
Na temática de contribuir para a melhoria do ensino da geografia nas escolas da zona rural, buscamos abordar ao longo deste trabalho, alguns pontos que servirão para esclarecer aos educadores quantos a dúvida sobre o ensino contextualizado da geografia e chamar a atenção para o aprimoramento da educação de modo geral. Para alcançar as questões que nortearão a construção deste trabalho procuraremos: compreender o significado de um ensino contextualizado e propor novos procedimentos didático-pedagógicos que possam contribuir para a aplicação de um ensino de geografia contextualizado nas escolas rurais.
Palavras-Chave: contextualizar, ensino de geografia, escolas da zona rural.
ABSTRACT
On the theme of contributing to the improvement of geography teaching in rural schools, we discuss throughout this work, some points that will serve to clarify how many educators doubt about the teaching of geography in context and draw attention to the improvement of education generally. To achieve the questions that will guide the construction of this work will seek to: understand the significance of a contextual teaching and propose new didactic and pedagogic procedures that can contribute to the implementation of a contextualized teaching of geography in rural schools.
Keywords: contextualize, geography education, rural schools
1 Graduado em Geografia pela Universidade Federal do Pará (UFPA).Pós Graduando em Geografia pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin. INTRODUÇÃO
O ensino da geografia ao longo de sua história se limitou a fazer a descrição dos lugares, constituindo um tipo de ensino extremamente fragmentado e tradicional, norteada pelo ideal positivista, em que um dos seus principais focos era o da memorização. Nessa perspectiva não havia a devida preocupação em contextualizar o ensino da geografia, muito menos