Trabalho de estágio

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE

ANNA PAULA PIMENTEL HOTTZ MATTOS

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nova Friburgo
2011

ANNA PAULA PIMENTEL HOTTZ MATTOS

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º Semestre (150 horas) Orientador: Profa. Cyntia Simioni França e Edilaine Vagula Tutor eletrônico: Mário Cézar Alves Ferreira Tutor de sala: Rodrigo Marins Marreto Pólo de Apoio Presencial:Nova Friburgo

Nova Friburgo

2011

1-LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO :

O primeiro texto, “Ensinar História no século XXI: EM busca do tempo entendido”, de Marcos Silva e Selva Guimarães Fonseca, têm como objetivo refletir sobre as questões dos currículos de história na educação básica em um contexto global e multicultural de que vivemos. A expressão multicultural tem sido usada para expressar a sociedade brasileira globalizada, com sua diversidade geográfica, racial, religiosa, política etc. Assim a escola deve estar aberta aos saberes de seus alunos, valorizando sua cultura e também deve interdisciplinarizar, ou seja, incluir em contextos específicos os sujeitos e os saberes dos excluídos: negros, índios, pobres, homossexuais, portadores de deficiências físicas, mentais e outros etc. O texto aborda a preocupação do estado e de alguns setores sociais em reconhecer o pluralismo no interior da sociedade brasileira e a educação escolar como um espaço de afirmação de identidades diversas. Esse interesse nasce junto de lutas e necessidades sociais,