Teoria Geral da Administracao

TRABALHO - METODOLOGIA CIENTÍFICA V 7 - Estrutura de Apresentação do Trabalho ESTRUTURA DE UM TRABALHO Estrutura Pré-textuais Textuais Pós-textuais Elemento - capa (*) - folha de rosto - folha de aprovação - dedicatória (*) - agradecimentos (*) - epígrafe (*) - resumo em língua portuguesa - resumo em língua estrangeira - lista de ilustrações (*) - lista de tabelas (*) - lista de abreviações e siglas (*) - sumário - introdução - desenvolvimento - conclusão - referências - glossário (*) - anexos ou apêndices (*) (*) - Elementos adicionados de acordo com as necessidades (opcionais). O demais elementos são obrigatórios. Modelo de estrutura de um trabalho completo: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm 1/8 20/10/2014 ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO - METODOLOGIA CIENTÍFICA V 7.1 - Capa Deve conter: - Instituição onde o trabalho foi executado (opcional) - Nome do autor - Título (e subtítulo, se houver) do trabalho - Se houver mais de um volume, a especificação do respectivo volume - Cidade e ano de conclusão do trabalho OBSERVAÇÃO: A Associação Brasileira de Normas Técnicas não determina a disposição destes dados na folha. Esta distribuição deve ser definida pelo professor ou pela Instituição, para uniformização de seus trabalhos acadêmicos. José Luiz de Paiva Bello http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm 2/8 20/10/2014 ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO - METODOLOGIA…

FACULDADE ALVES FARIA CURSO DE PEDAGOGIA AMANDA SANTOS FARIAS TRABALHOS ACADÊMICOS: Conceitos e Modalidades Goiânia, 2013 FACULDADE ALVES FARIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHOS ACADÊMICOS: Conceitos e Modalidades Trabalho apresentado à professora Sonilda Silva para obtenção de nota processual de metodologia cientifica. Goiânia, 2013 INTRODUÇÃO …

8 – A Didática e a formação profissional do professor A formação do professor abrange, pois, duas dimensões: a formação teórico-científica, incluindo a formação acadêmica específica nas disciplinas em que o docente vai especializar-se e a formação pedagógica, que envolve os conhecimentos da Filosofia, Sociologia, História da Educação e da própria Pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenômeno educativo no contexto histórico-social; a formação técnico-prática visando a…

Guia do Curso: Pedagogia Sumário 1. Missão da Instituição ......................................................................................................... 4 2. Objetivos do Curso ............................................................................................................ 5 3. Perfil do Egresso ................................................................................................................ 6 4. Matriz Curricular…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 meu conceito do que ser um pegagogo 4 REFERÊNCIAS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho apresento meu conceito pessoal do que é ser um profissional da Pedagogia o que ela representa, coloco aqui o que eu compreendo nessa etapa de minha vida do que vem a ser um pedagogo para mim, estou baseado em que aprendi no meu dia-dia com o contato que já tinha com alguns profissionais e o que venho aprendendo ao longo do curso, conforme proposta feita através…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo compreender a pedagogia como ciencia que estimula a construção do conhecimento 2 DESENVOLVIMENTO Pedagogia é o campo do conhecimento e se ocupa do desenvolvimento do ser e como se da as relações entre ensino e aprendizagem, tendo como objeto de estudo a educação. A pedagogia tem como objetivo favorecer uma aprendizagem sistemática através de reflexões e transformações dos…

NUNES DE BARROS DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROFESSOR: SÉRGIO CURSO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS RESENHA “A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE” Érica Ravene Nascimento de Holanda Pinheiro PICOS (PI) 2013 QUADROS, M. B. . A importância da disciplina de metodologia da pesquisa científica na universidade. IN: VII Congresso de…

Resumo: Este relato de experiência refere-se ao Projeto de Trabalho de Curso, da Coordenação Adjunta de Trabalho de Curso, do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas. O projeto visa atender, parcialmente, a um dos objetivos da matriz curricular, unificada, do curso de licenciatura em Pedagogia, que é o da formação de professorespequisadores, compromissados com seus papéis de mediadores do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem.…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA 13/06/2014 RESUMO Adotei uma lógica para situar o ensino da matemática, situando-o historicamente e localizando-o dentro das correntes pedagógicas da educação brasileira as tendências atuais do ensino da matemática. Tratamos também do projeto pedagógico/currículo em ação, complementando com a formação dos professores e caracterização dos alunos que, de posse do saberes, vão influenciar a sociedade para enfrentar os…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ENTENDENDO O CONCEITO DE PEDAGOGIA São Luiz Gonzaga 2014 CLAUDETE DE ALMEIDA MARTINS FERNANDO MARTINS FERNANDES FRANCELAINE MARTINS BICA MARIELE OLIVEIRA DE OLIVEIRA VÂNIA BARCELOS FURTADO ENTENDENDO O CONCEITO DE PEDAGOGIA Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Comunicação e Linguagem e…