Resumo

Resumo: Este relato de experiência refere-se ao Projeto de Trabalho de Curso, da Coordenação
Adjunta de Trabalho de Curso, do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Goiás, Unidade
Universitária de Inhumas. O projeto visa atender, parcialmente, a um dos objetivos da matriz curricular, unificada, do curso de licenciatura em Pedagogia, que é o da formação de professorespequisadores, compromissados com seus papéis de mediadores do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem. Como curso de formação de professores, esta premissa se faz necessária, posto que os sujeitos deste processo devem constituir-se cidadãos críticos, pensantes e atuantes, detentores de rigorosa postura ética, com uma visão de mundo e de homem integrada ao contexto histórico, social e cultural, e isso só se torna possível por intermédio da construção do saber científico. O texto, em formato de artigo, teve como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica – em obra literária, manuais de metodologia do trabalho e da pesquisa científica e documentos de orientação –, seguida do relato da experiência da coordenação dos projetos, produção e elaboração de trabalhos de curso, e teve como referências, Hengemühle (2007), Silva (2008), Silva e Silveira (2010), Sobral (2009) e UEG
(2007; 2010). Finalmente, acredita-se que é possível despertar nos(as) acadêmicos(as) o perfil de professor(a)-pesquisador(a), e atender à perspectiva da Universidade como produtora de conhecimentos, reunindo em trabalhos acadêmicos, conhecimentos adquiridos na graduação, aprofundados e sistematizados pelo aluno em atividades de pesquisa científica, de caráter bibliográfico e/ou empírico.
Palavras-chave: Pedagogia; Trabalhos Acadêmicos; Pesquisa; Metodologia Científica.