Metodologia Basica Da Matematica

andamento da experiência é cadenciado por uma metodologia de integração curricular, que também está sendo proposta no Projeto. Na seção 2 do presente artigo, introduz-se a perspetiva que orienta as concepções pedagógicas adotadas no Projeto e, na seção 3, apresenta-se o conceito de ensino integrado, tal como compreendido desde essa perspectiva. O problema central enfocado no Projeto - a integração curricular - é discutido na seção 4 e a metodologia que o Projeto está propondo,…

1. IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Matemática Discreta Código: IEC010 Pré-Requisito: IEM772 No. de Créditos: 04 Número de Aulas Teóricas: 04 Práticas: 00 Semestre: 2º Ano: 2013 Turma(s): 03 Professor(a): Mário Salvatierra Júnior Departamento: Instituto de Computação - ICOMP Curso(s) para o(s) qual(is) está sendo oferecida IE15- Sistemas de Informação 2. HORÁRIO ATIVIDADE SEG. TER. QUA. QUI. SEX. Aulas 18-20 18-20 Atendimento 16-18

DE PRÁTICAS INTEGRADORAS LINGUAGEM E ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS CAMPO GRANDE/MS 2010 INTRODUÇÃO Este Laboratório de Práticas Integradoras foi realizado pelas acadêmicas do curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp. A verificação dos planos de ensino dos professores dos anos iniciais, com vistas a identificar a existência de atividades que integrem o ensino de Matemática e o de Ciências foi feita em uma…

. INTRODUÇÃO JOGOS NA MATEMATICA O presente estudo tem como objetivo apresentar alguns pontos que dificultam a compreensão e interpretação do docente no momento de interpretar e solucionar os problemas matemáticos, este será realizado através da revisão bibliográfica. Observando os resultados relacionados às avaliações do governo, tais como: Prova Brasil e Pró-Alfa, pode-se constatar a negatividade dos resultados na maior parte do nosso país. Visto…

MODELAGEM DE SISTEMAS DINÂMICOS PARA ENGENHARIA MECÂNICA Maykon Costa dos Reis Resumo A modelagem de sistemas dinâmicos vem sendo desenvolvida há vários anos e existem metodologias e técnicas (específicas e generalizadas), baseadas em hipóteses, que permitem determinar um conjunto de equações (diferenciais e/ou algébricas) que definem o comportamento (dinâmico e/ou estático) do sistema no tempo. O principal objetivo de se determinar um modelo matemático reside no fato dele…

Carlos Daniel Desenho Técnico - Marcelo Lab. Eletr. Digital - Erick Wiliam Lab. Projetos - Pelegrino Eletr. Ind. - Carlos Daniel Aeronautica Basica - Marcelo Emboaba Lab. Eletr. Digital - Erick Wiliam Eletr. Digital - Erick Redação Técnica - Adriana Telecom. - Pelegrino Contr. Est. Do Processo - Alexandre Matematica Aplicada - Regina Lab. Eletronica - Pedro Analise de Circuitos - Alexandre Lab. Projetos - Pelegrino Lab. Eletr. Ind. - Alexandre…

Autarquia Educacional de Belo Jardim – AEB Faculdade de Formação de Professores de Belo Jardim – FABEJA Licenciatura Plena em Matemática A Matemática no cotidiano Aelson Francisco Melo da Silva Ana Paula de Oliveira Andrade Crisvonis Silva França Edjanio Bezerra da Silva Idenize Josefa da Silva Maria Andriélissa Monteiro Robson de Abreu e Silva Valdijane Alves Lima Belo Jardim, Agosto de 2012 Aluno do 4º período Edjanio Bezerra da Silva Alunos do 7º período…

MATEMÁTICA Reaprender a aprender e ensinar matemática Neusa andré CAMPO MOURÃO 2009 1 Neusa andré Reaprender a aprender e ensinar matemática Artigo apresentado à SEED (Secretaria de Estado e Educação) como parte da exigência do Programa Educacional – PDE, área de concentração Matemática. Orientadora: Profª Msª. Cledina Regina Lonardan Acorsi Campo Mourão 2009 2 REAPRENDER A APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA Neusa André1 1 Professora de Matemática, há 22 anos, no

dPLANO DE ENSINO Disciplina: 060501 - Matemática para Computação Ano/semestre: 2013/1 Créditos acadêmicos: 4 Horas aula: 60.00 Área temática: MAT - Matemática Organização acadêmica: Bac Sist Informação EaD Competências Dominar a linguagem formal dos conjuntos e funções; Demonstrar capacidade de lidar e de se expressar com a linguagem matemática formal. Representar graficamente as funções elementares básicas; Demonstrar propriedades envolvendo os números Naturais através do princípio…

através dos canudos, queremos mostrar um recurso didático eficiente para que professores de educação básica e alunos de licenciatura em Matemática possam utilizá-los em sala de aula. Este mini-curso se destina a um público de 20 pessoas. PALAVRAS-CHAVE: Geometria; Ensino/Aprendizagem; Recurso Didático. INTRODUÇÃO O ensino de Geometria tem se tornado muito raro nas escolas de educação básica, seja por conta do calendário apertado, pelo professor não saber uma maneira de…