Metodologia Autismo Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS SANTOS SANCHES SILVIA ANTONIA DE SOUZA PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE São Paulo 2013 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS S. SANCHES – RGM 24121702025 SILVIA ANTONIA DE SOUZA – RGM 24112701967 PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE Orientador: Prof. Ms. Isaac Vitório São…

Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do Desenvolvimento Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 4 Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do…

CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL NA ABORDAGEM ECOLÓGICA Manual prático para aplicação na Escola de Educação Especial da APAE de Bauru DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, MÚLTIPLA E AUTISMO PREZADOS PROFESSORES Nós elaboramos este manual com o objetivo de colaborar com o planejamento de atividades que irão preparar nossos alunos para a vida. Neste sentido sempre deverão ser pensados conteúdos e estratégias funcionais para as diversas áreas: doméstica, escolar, comunitário e de trabalho. Assim…

FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS Pós-Graduação em Educação Matemática Mestrado Profissional em Educação Matemática Élida Tamara Prata de Oliveira Praça UMA REFLEXÃO ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR Orientadora: Profa Dra Regina Coeli Moraes Kopke Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Juiz de Fora (MG) Abril 2011 3

educacional que trata da inclusão Uma educadora apaixonada pela EDUCAÇÂO de modo geral. Pedagoga e alfabetizadora, especializada em Ludicidade para Ed. Infantil e Ensino Fundamental e em Educação Especial.Atuei na Sala de Recursos Multifuncionais na Rede Pública Municipal / Itajaí ­ SC. Atuo em 2014 com Dificuldades de Aprendizagem em um Programa da Rede. Visualizar meu perfil completo Confira as principais leis sobre a Educação para crianças com necessidades educacionais especiais : …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA NATHÁLIA CORRÊA, PEDRO CARDOSO, TAYNARA PINHEIRO E THAMIRES BLAZ TURMA 2 COMO LIDAR COM O ALUNO QUE NÃO APRENDE? DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO PROFESSOR Trabalho Trabalho apresentado à professora Débora Barreiros como requisito parcial na disciplina Didática Rio de Janeiro Fevereiro de 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de mostrar as…

bibliográfica: MELLO, Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático. 5 ed. São Paulo: AMA; Brasília: CORDE, 2007. 104 p.: il. Mello, Ana Maria S. Ros de Autismo : guia prático / Ana Maria S. Ros de Mello ; cola7.ed boração : Marialice de Castro Vatavuk. . __ 6.ed. __ São Paulo : AMA ; Brasília : CORDE, 2007 104 p. : il. 21cm. 1. Autismo 2. Autismo, Diagnóstico 3. Autismo, Intervenção Terapêutica 4. Autismo, Técnica de ensino 5. Criança com autismo 6. Psicopatologia infantil 7. Síndrome de…

Inclusão – Uma Escola Que Seja de Todos RESUMO Este trabalho especificamente trata do Autismo e a Inclusão do Autista na Escola. E para falarmos em Inclusão, é necessário discorrer sobre as Leis que as permeiam, e como aplicá-las na educação. Temos como objetivo mostrar a toda comunidade escolar, o quanto uma criança especial (independente da sua diferença – afinal, todos nós somos diferentes) é capaz de ter uma vida social do mesmo modo que…

na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Contactos do autor: Tel: (+351) 934618213 pierre_pedrosky@portugalmail.com RESUMO No último século, surgiram métodos e filosofias de abordagem divergentes, desde que o autismo foi descrito pela primeira vez em 1943. Neste artigo, procura-se realizar uma revisão bibliográfica sobre a Perturbação Autista, destacando as principais perspectivas sobre a etiologia do autismo, bem como os meios de…

1. A metodologia Utilizada A metodologia da AMA não obedece a um único modelo pedagógico. Absorve aprendizagens de outros modelos e aplica de acordo com a necessidade expressada por cada aluno. No entanto, existe uma direção a partir do método TEACCH (Treatment and Education of Austistic and related Comuniccation Handicapped Children), que é um dos primeiros suportes de apoio metodológico da associação de Amigos de Autistas da Bahia. Este método significa tratamento e educação…