Metodologia Aplicada Em Sala De Portugues

conta de como vive alguém que não lê e não escreve. Quase todas as atividades de português, na escola, giram em torno da escrita, até a fala que se pretende ensinar assume as formas de escrita, na escola. E é comum o professor de Português ou de Alfabetização saberem muito pouco sobre a natureza da escrita. A escola brasileira não tem uma tradição de ensino da produção escrita, visto que o trabalho desenvolvido em sala de aula é concentrado na maioria das vezes, no estudo gramatical,…

SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA. (PÓLO DECONCEIÇÃO DO ARAGUAIA) – PA 2012 Mônica Moura dos Reis VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA. (POLO-CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA)-PARÁ 2012 Mônica Moura dos Reis VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA. …

GRAMATIZAR E FALAR: DIFICULDADES ENFRENTADAS POR ALUNOS ACADÊMICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS Jules Rimet Santos Vieira [1] Resumo O conhecimento de uma língua estrangeira, especialmente da língua inglesa, deixou de ser visto como um meio de adquirir mais cultura e passou a ser uma necessidade do mercado de trabalho. O presente trabalho foi organizado em dois momentos: pesquisa teórica, baseada em dados bibliográficos que busca refazer a…

professor em sala de aula, transmissão do saber e do agir buscando uma compreensão mutua. Apresentação da unidade escolar No primeiro momento em que cheguei à instituição, me direcionei a secretaria da escola para solicitar a autorização do estágio, apresentei a carta para a coordenadora pedagógica que me orientou o dia que poderia começar o estágio nas series iniciais do ensino fundamental. No dia marcado, ela me recebeu e me apresentou a professora Terezinha Alves de Carvalho da…

CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE APRENDIZES INICIANTES ACERCA DO USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. ASSU/RN 2010 JULIANE SHIRLEY DE A. NOBRE CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE APRENDIZES INICIANTES ACERCA DO USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. Monografia apresentada ao Departamento de Letras

Planejamento Semanal Período: 23/04 á 28/04 Turma: 2º anos A e B Professora(as): Deborah e Angelica. Disciplina: PORTUGUÊS AULA: 01 E 02 Conteúdo: S e SS – manuseio do dicionário. Recursos: quadro, caderno, apostila e dicionário. Metodologia: Copiar no caderno as regras do S e SS, resolução dos exercícios propostos e aprendendo a manusear o dicionário. De olho na dica Regrinhas do S e SS. As palavras com S inicial possuem sonorização FORTE: sapo, selo, sino. As palavras

Assis Teles Santos (UFG ─ Campus Jataí) RESUMO: A aprendizagem do espanhol por alunos falantes de português não é muito fácil, apesar das expectativas em contrário. Essa suposta facilidade, expressada principalmente por aprendizes de níveis elementares, e que pode ser questionada na medida em que os alunos apresentem uma aprendizagem afetada pela proximidade interlinguística entre o português e o espanhol, é o que abordamos nessa comunicação. O estudo em questão teve como objetivo…

Amaro da Silva situa-se no bairro Campo Novo, com 714 alunos matriculados nos turno matutino e vespertino. Após o levantamento junto a sala de aula sente a necessidade de elaborar um projeto, que pudesse suprir essas necessidades de aprendizagem, tendo o ponto principal a leitura e a escrita para melhorar o ensino aprendizagem. Transformar o trabalho em sala de aula de uma maneira lúdica e prazerosa, no sentido de despertar para novas técnicas em relação ao processo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS NÚCLEO DE SECRETARIADO EXECUTIVO PLANO DE CURSO Disciplina PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Pré-requisito(s) PEL Professor Horário - IDENTIFICAÇÃO Código Carga horária Créditos Semestre THADEU VINÍCIUS SOUZA TELES QUA 21h-23h SEX 19h-21h LETR 0096 Turma 03 60H 4 2015.1 EMENTA A estrutura do parágrafo e seus mecanismos de articulação. Problemas de construção frasal; a coordenação e a subordinação. A comunicação e a…

Atividades Portfólio – UTA Educação, Ciência e Tecnologia Disciplina: Fundamentos da Educação a Distância Profº Adriano Farias Aluna: Carina Brandt Cotrin Carósio RU: 805502 Atividades Aplicadas: práticas (página 112) - Escolha uma das iniciativas em EAD no Brasil no período de 1980 a 1996. - Identifiquem sua metodologia e seu sistema de avaliação. - Pesquisem na internet, em bibliotecas, arquivos de jornais e etc. - Verifiquem se a iniciativa em EAD escolhida ainda esta ativa. …