Metodologia Aplicada Em Sala De Portugues

Descrição das aulas assistidas.........................................................................10 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao Conteúdo............................13 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a Metodologia..........................13 4.8 Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada.......................14 4.9 Descrição das atividades de avaliação observadas......................................14 5. ROTEIRO PARA PLANO…

identificar as práticas realizadas dentro da sala de aula, a metodologia utilizada e a influência dela na aprendizagem do aluno. Formando um pensamento crítico-reflexivo de fundamental importância para a formação acadêmica e para construção da identidade docente. É indiscutível que a educação é à base de uma sociedade melhor, o ensino público e particular vêm mudando de geração a geração, as práticas realizadas dentro das salas de aulas, a metodologia adquirida pelos professores, o plano…

Concentração: O presente projeto tem como área de concentração a investigação sobre o processo de inclusão da criança e do adolescente deficiente em sala de aula, e esta se dá através da: Metodologia utilizada pelo professor no processo de aquisição de aprendizagem da criança e do adolescente deficiente nas aulas de língua portuguesa. Tema: metodologia aplicada do professor de língua portuguesa aos alunos com deficiência neuromotora. Objetivos: Alcançar através desta pesquisa meios…

classe de alfabetização, momento principal na aquisição da leitura e da escrita. Tendo sido a turma estagiada de 2° ano do ensino fundamental. Com o objetivo de conhecer e aprender, a função real do professor em sala de aula, a realidade existente, as metodologias aplicadas, bem como sua eficácia e aceitação pelos alunos, as possíveis problemáticas, a relação professor e aluno. Tendo este relatório função de demonstrar significativamente que os elementos teóricos…

......10 6 - OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA............................................................................10 7 - PLANEJAMENTO DE AULA...........................................................................................12 7.1 - PLANO DE AULA SEMANAL PARA DOCENCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.............................................................................12 8 - REGÊNCIA EM SALA DE AULA....................

curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Lucineia Ribeiro dos santos Tutor de sala: Maria da Conceição Dias Santos Eunápolis 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação…

PROFISSIONAL A diretora de uma escola estadual propôs a elaboração de um projeto de extensão, na modalidade de oficina, como estratégia para minimizar os problemas de aprendizagem identificados pelos professores de língua portuguesa e de língua inglesa em sala de aula, pela inconsistência de relações estabelecidas pelos alunos entre as duas línguas que sedimentam a aprendizagem. A Diretora Maria de Lourdes, da Escola Estadual Rafael Vasconcelos, assumiu a direção recentemente, com isso,…

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, 2012. RESUMO Este estudo tem por objetivo analisar o discurso de uma professora de Língua Inglesa da rede pública municipal de Lajes/RN, visando compreender se os saberes que orientam seu trabalho em sala de aula a conduzem para uma prática reflexiva. Para isso, foi feita uma entrevista direcionada por quinze questões, levando em consideração os problemas vivenciados em sua realidade e os saberes desenvolvidos na sua formação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 20 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO Prova Brasil é um exame que busca avaliar o sistema público do ensino do país. Aplicada no 5º e 9º do ensino fundamental II e 3º ano do ensino médio. Criada em 2005 para completar a avaliação proposta pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), desde 2008, prova abrange escola da zona rural do Brasil. Na avaliação

língua. Na filosofia educacional bilíngue aplicada à Educação de Surdos, a língua falada no país é ensinada como segunda língua na modalidade escrita e, caso o aluno quiser, na modalidade oral (JOKINEN, 1999). Ou seja, o aluno surdo deve aprender a língua de sinais como primeira língua, passando essa a ser utilizada no ensino de todas as áreas do saber. Na instituição especial visitada, o bilinguismo é praticado desde os primeiros dias em que a criança chega à sala de aula. Conforme a…