Metodologia Abordada E A Contextualização Da Atividades

sobre o ciclo das rochas, a ser aplicada no Ensino Médio. A metodologia utilizada para desenvolvê-la foi o ensaio, e os procedimentos metodológicos consistiram da pesquisa sobre: termos e conceitos de rochas; conteúdos programáticos de livros didáticos de Ensino Médio em relação ao ciclo das rochas; e planos de estudo de Ensino Médio. A partir desta contextualização, constatou-se que a temática sobre rochas e minerais é pouco abordada nos planos de Ensino Médio. No entanto, o tema,…

qualitativa com os discentes da Escola Estadual Senador Rui Palmeira, conveniados pelo projeto PIBID, com o objetivo de analisar o nível de dificuldade dos alunos sobre a disciplina de Química abordada no ensino médio, onde os questionamentos abordaram a relação: aluno x professor x disciplina. A disciplina de Química abordada no ensino médio por diversas vezes é vista como um assunto que não desperta o interesse dos estudantes, apesar de possuir um conteúdo vasto e que se encontra…

Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART0104) – Trabalho de Graduação DATA:01/04/2015 RESUMO A presente pesquisa objetiva refletir a maneira como são abordadas as datas comemorativas nas aulas de arte com alunos da Educação infantil da rede municipal de Treviso/SC, no que tange a visão dos docentes e suas metodologias acerca do assunto. Refletir sobre o assunto presente no ambiente escolar, onde muitas vezes é trabalhado de forma descontextualizada, estereotipada, não…

NOME DO ALUNO: LUCILEIDE QUEIROZ SILVA RA: 397919 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”. LIMEIRA 2013 Etapa I Nome do Projeto: Mundo da Leitura. Público Alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental de 9 anos. Justificativa: A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada…

PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. CIDADE Abril/2013 …

ATIVIDADE INTEGRADORA – 4º PERÍODO DO CURSO DE DIREITO – UNIFENAS Campus Campo Belo – MG Prof. Nícolas Vladimir Disciplina: Atividade Integradora PROPOSTA DE ATIVIDADE – INDIVIDUAL 1. Escolha de material Escolher um filme que apresente temática relevante QUE POSSA SER CONTEXTUALIZADA ao Direito. 2. Produção textual Você produzirá um texto de caráter dissertativo-argumentativo, que apresente SEU PONTO DE VISTA entre realidade e ficção,sendo: Realidade – ação do Direito…

e Redação A IMPORTÂNCIA DE METODOLOGIAS EFICIENTES NO ENSINO DE GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO. Orientador: Prof. Dr. José Luis Stabile Centro Universitário Claretiano SÃO PAULO 2014 A IMPORTÂNCIA DE METODOLOGIAS EFICIENTES NO ENSINO DE GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO. RESUMO O trabalho discute a necessidade de metodologias que atraiam alunos ao universo do ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa, evidenciando a contextualização dos temas e verificando se…

Gestão Escolar na sala ambiente PPGE como requisito para Avaliação da atividade 02, pela tutora Hercília de Maria Moura Vitoriano Rosário– MA 2011 Quando pensamos em avaliação escolar, as primeiras idéias são de avaliação do aluno com prêmio ou fracasso, nesse sentido a própria instituição deve ser avaliada sobre seus conceitos e práticas desenvolvidas no decorrer de sua história. O primeiro item a ser abordada a reflexão sobre o significado da avaliação como processo e como parte

referência alguns marcos históricos, no âmbito das tendências e implementações do sistema educacional e pedagógico. Nome do projeto: MUNDO DA LEITURA Público alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental Justificativa / fundamentação teórica: A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em varias formas. Foi observado em nossa escola (escola escolhida para desenvolvimento da analise da temática) que no segundo ano, muitas das…

Sua estrutura é parecida com o plano de aula, porém, o planejamento é feito para toda a unidade de ensino. Possui itens como: 1. Objetivos que são geral e específicos, na qual se explanam os objetivos que se quer alcançar ao final da regência; 2. Metodologia, na qual se detalha como irá trabalhar durante as aulas; 3. Cronograma, no qual sintetiza o dia da aula, o conteúdo que será abordado e um resumo do que fará; 4. Recursos, na qual determina os recursos que serão utilizados durante a…