Metodo Renovada Não Diretiva

informações da vida dura do professor dividido em avançar na prática educacional e, ao mesmo tempo, aceitar a forma tradicional em que se encontram os estabelecimentos de ensino no país. Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor/aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com sua realidade social, portanto, a individualidade e a história desse aluno, são ignorados. O que vemos é a reafirmação de um conceito. José Carlos Libâneo, para mostrar…

objetivos essenciais para educação formal, a questão da formação para a cidadania. Segundo Demerval (1996) a maior virtude da educação, é o seu potencial na instrumentalização das pessoas para a participação política. Na perspectiva do autor, a educação não chega a ser condição suficiente, mas é condição necessária para o desenvolvimento da cidadania. Aos que se ocupam da educação escolar, da aprendizagem dos estudantes, é requerido que façam opções pedagógicas, ou seja, assumam um…

da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razão. Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva. RENOVADA: A educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno.…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: Modos de considerar a educação e de agir na educação, aceitos numa certa comunidade por certo tempo. Servem de guia para os métodos de ensino, para a pesquisa pedagógica e, sobretudo, para que tragam os objetivos da ação pedagógica que determina a maneira como se avaliam os resultados. PEDAGOGIA LIBERAL: 1) TRADICIONAL: O professor é o transmissor do condicionamento do aluno a atingir sua realização pessoal através de seu próprio esforço. A transmissão dos…

construtivismo, o saber não é passado do docente ao aluno: o estudante é que constrói o conhecimento, por meio da formulação de hipóteses e da resolução de problemas. O objetivo do construtivismo é que o aluno adquira autonomia. A ênfase está no aspecto cognitivo. As disciplinas são trabalhadas em uma relação mais próxima com os alunos e envolve diversos elementos, como música e dramatização. As séries são organizadas em ciclos. Avaliação: A linha construtivista foi idealizada para…

licenciatura não costumam incluir o estudo de correntes pedagógicas ou, quando fazem, focam nas teorias do ensino e aprendizagem que dificilmente correspondem às situações concretas de sala de aula, o que não auxilia os professores a formar um quadro teórico que referencie o oriente sua prática. Com esse contexto vale avaliar criticamente as diferentes tendências pedagógicas e abordagens e serem aplicadas no processo educativo. Nas palavras de Libaneo (1985, p. 20 – 21)” as tendências…

pedagogia tradicional, pedagogia renovada e tecnicismo educacional; e as de cunho progressista — pedagogia libertadora e pedagogia críticosocial dos conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma ou outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas.” José Carlos Libâneo. Didática. São Paulo: Cortez, 2005, p. 64 (com adaptações) 1. Assinale a opção correta em relação à pedagogia tradicional. a) A atividade de ensinar, na pedagogia tradicional, não está centrada no…

das formas de se organizar, efetivar, concretizar a faculdade humana assumindo uma determinada maneira de ser . Temos dois tipos de linguagem : a linguagem verbal e a linguagem não verbal. A linguagem verbal ,expressada quando usamos a palavra falada ou escrita como uma leitura uma interpretação ente outras . A linguagem não verbal ,expressada por desenhos símbolos onde a figura mostra o que quer transmitir com placas de trânsito semáforo entre outros . Estudamos os diferentes tipos de…

no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a divisão feita por José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. Novos avanços no campo da Psicologia da Aprendizagem, bem como a revalorização das idéias de psicólogos…

Introdução – Sara Lady e Josielle. A doutrina liberal, não significa ‘democrático’ ou ‘aberto’, apareceu como justificativa do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes. A pedagogia liberal, é uma manifestação desse tipo de sociedade. Ela idealiza que prepara o homem para desempenhar…