Metodo Renovada Não Diretiva

repassados com verdade absoluta. O professor é o centro, o senhor a autoridade máxima não á espaço para discursoes sobre o conteúdo estudado. A avaliação não se da em todo o processo de aprendizagem mas a situações isoladas, ultilizando-se de atividades para casa, interrogatórios orais, provas, etc. O compromisso é com a preparação cultural e intelectual do aluno para assumir seu lugar na sociedade. Tendência liberal renovada progressivista Observa-se que ela visa suprir o…

Auto estudo 1 1. Pedagogia diretiva, o professor que é a autoridade da sala ele fala e o aluno escuta e não se manifesta. Pedagogia não-diretiva, o professor deixa o aluno mais livre para explorar e pesquisar e descobrir seu próprio conhecimento e estudo. Pedagogia relacional, o professor e o aluno se envolvem nas atividades e acredita-se que o aprender e ensinar são uma construção. Em minha opinião a pedagogia racional não engloba as outras pedagogias porque cada uma tem suas…

curto prazo e de prazo mais longo. Tendência Liberal Renovada Progressista O papel da escola é de adequar as necessidades visuais ao meio social. O ensino consiste na vivência frente a desafios cognitivos e situações problemáticas; processos mentais e habilidades cognitivas; “aprender a aprender”. “Aprender fazendo” ; valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas; adequados à…

como o elemento transformador da teoria na prática. Didática como atividade pedagógica escolar Os temas fundamentais da didática são:  1. Os objetivos sócio-pedagógicos;  2. Os conteúdos escolares;  3. Os princípios didáticos;  4. Os métodos de ensino aprendizagem;  5. As formas organizadas do ensino;  6. Aplicação de técnicas e recursos;  7. Controle e avaliação da aprendizagem. Os componentes do processo didático  o processo didático está centrado na…

classificadas em liberais e progressistas. Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor/aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com sua realidade social, portanto, a individualidade e a história desse aluno, são ignorados. O que vemos é a reafirmação de um conceito. A tendência Liberal se divide em: Tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista. A Pedagogia progressista em: libertadora, libertária e…

pessoas com esforços próprios; na tendência liberal renovada progressista, temos a integração que se dá por meio de descobertas, experiências que satisfazem os interesses dos alunos e as exigências da sociedade.A educação se dá num processo de construção, de interação, de acordo com os interesses e necessidades, são valorizados os processos mentais e habilidades cognitivas, onde os conteúdos ficam em segundo plano.A tendência liberal renovada não-diretiva é centrada no aluno,…

social. [...] A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também o processo de prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo em função de necessidades econômica, sociais e políticas da coletividade” (p.17). “Os estudos que tratam das diversas modalidades de educação costumam caracterizar as influências educativas como não- intencional e intencional. A educação não- intencional…

Tendencia Autor Conteudo Metodo Relação professor X Aluno Como ocorre a aprendizagem Período Tradicional Pestalozzi E Herbart Colocados como verdades impostas sobre valores morais determinados pela sociedade Conteudos transmitidos atraves da verbalização , repetição de exercicios ememorização Professor ditador , aluno receptor passivo , sem especificidades O professor Paulo transmite seu conteudo verbalmente passando o exemplo a ser seguido pelos alunos os mesmos não o questiona…

elementos quase invisíveis, aprendemos o porquê dos educadores existirem. As práticas apresentadas vão sofrendo mudanças de acordo com a necessidade, não se tornando assim cronologicamente linear. Nesta obra apresentada são apresentadas três técnicas na base em se fazer docente: positivista (somos uma grande máquina com um lugar e funções próprias, não precisando ser alterado ou modificado), críticas reprodutivas (contrárias a positivista, denunciando o capitalismo e a sociedade inserida…

na atualidade. Para tanto, faremos um breve relato das referidas concepções pedagógicas e, na seqüência, apresentaremos os fundamentos e parâmetros pedagógicos sob os quais está assentado o SINASE. Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que as produzem. As…