Metafora Metonimia Polissemia Duplo Sentido E Ambiguidade

interminável sucessão de parágrafos ou capítulos. A preocupação de fazer-se perceber ou de fazer-se compreender, imposta pela presença direta de interlocutores atentos, incita ao vaivém entre a abstração e a exemplificação e encoraja a busca de metáforas ou analogias que, quando se pode falar de seus limites no instante mesmo em que estão sendo usadas, permitem dar uma primeira intuição aproximativa dos mais complexos modelos e introduzir assim a uma apresentação mais rigorosa. Mas,…

recém-nascido b) pós pós-datar pré pré-primário pró pró-alfabetização c) bem bem-querer sem terminados em ditongo nasal: sem-vergonha d) sota sota-vento soto soto-mestre vice vice-rei e) exex-aluno f) co -, co-autor no sentido de juntamente: co-seno 6) Se o 2º elemento começar por h, r, s, ou vogal, alguns prefixos devem ser separados por hífen. Auto -: auto-hemoterapia Neo -: neo-expressionismo Proto -: proto-árido Pseudo -: pseudo-herói…

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização MARIZA VIEIRA DA SILVA Mariza Vieira da Silva HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização Tese apresentada ao Curso de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Lingüística. Orientadora: Profa. Dra. Eni Puccinelli Orlandi UNICAMP

celibatarias", 243 XI. CITA<;OES DE VOZES, 247 A enunciacao deslocada, 250 A ciencia da fabula, 253 Rufdos de corpos, 256 XII. LER: UMA OPERA<;Ao DE CA<;A, 259 A ideologia da "informal;ao" pelo Iivro, 260 Uma atividade desconhecida: a leitura, 262 o sentido "literal", produto de uma elite social, 265 Urn "exercfcio de ubiqiiidade", esta "impertinente ausencia", 268 Espal;os de jogos e astucias, 270 QUINTA PARTE MANEIRAS DE CRER XIII. CREDIBILIDADES POLiTICAS, 277 Queda de…

tem o sentido de alertar aos psicanalistas, contra as vias vulgares do bem, tal como elas se oferecem a nós, contra a falcatrua de querer o bem-do-sujeito”1. De que um psicanalista deseja curar o sujeito? Seria curá-lo das ilusões que o retém na via de seu desejo, curá-lo de suas alienações? 1 LACAN, Jacques. O seminário – livro 7: a ética da psicanálise (1959-1960). Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1991. p.267. 7 ESPECIFICIDADES DA ÉTICA DA PSICANÁLISE Mas até onde deve e pode ir neste…

são insuficientes as experiências do saber. Através da leitura, o leitor poderá fazer borda em torno desse real. Assim sendo, pensamos que o leitor pode fazer um trabalho no sentido de construir relações subjetivas com o saber, de construir um saber haver-se-aí, ou seja, um saber que aceite sua limitação frente à falta de sentidos. Para tanto, temos como proposta, além de destacar a operação de descentramento do discurso machadiano, recortar e focalizar as insistências das referências…

de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta será mais consciente e segura. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um leitor autônomo. Portanto,

termos (morfossintaxe) 6. Concordância verbal e nominal 7. Regência verbal, regência nominal e emprego de crase 8. O texto e a construção de sentidos 9. Coerência e coesão 10. Emprego dos tempos, modos verbais e vozes verbais 11. Fenômenos semânticos (metáfora, metonímia, sinonímia, antonímia, eufemismo, hiperonímia, ambiguidade, vaguidade, polissemia, homonímia). BIBLIOGRAFIA ANTUNES, Irandé. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BECHARA,…

em sua prática com psicóticos a reeducação é Bruno Bettelheim (1987), que define sua tarefa como a de “criar um ambiente que favorecesse a reconstrução da personalidade” (p. 9). Para isto, Bettelheim fundou a Escola Ortogênica de Chicago, “no sentido de providenciar as experiências gerais de vida e as experiências terapêuticas especiais que ajudariam as crianças mais gravemente perturbadas a se recuperar”. Trata-se de um trabalho que tenta reparar as experiências vividas anteriormente pela

..................................... 169 A atividade interpretativa ............................................................................................................ 177 Normalidade e patogenia dos estilos de interpretar. O uso de metáforas ................................ 195 Análise do consciente. A função do pensar ............................................................................... 203 Insight – elaboração – crescimento mental ......................................