Memoria E Presente Historia Do Direito

ENVELHECER UM PROCESSO NATURAL Letícia de Morais Costa RESUMO O presente artigo possui a intenção de voltarmos um olhar para a vida dos idosos e desvendar suas memórias, vidas sexuais, envelhecimento do corpo, entre outros diversos sentimentos. Antigamente não se dava tanta atenção para esta fase do desenvolvimento do ser humano, mas foi a partir da Organização Mundial da Saúde (1984) que esta fase foi considerada um fenômeno mundial. Na qual utiliza o tempo cronológico para se dar nome…

ponto visualizamos a memória apenas como conhecimento racional nas pesquisas relativas ao ensino da história? Em busca da compreensão dos conflitos de memória e de história, reconhecendo que estes são historicamente produzidos no interior de tensões, é importante observar que a tradição ocidental se localiza na antiguidade greco-clássica. Um dos grandes méritos das reflexões do historiador Pierre Nora (1984, 1993) é diferenciar os conceitos de memória e de história. Memória como…

CADERNOS DE HISTÓRIA Cad. hist. Belo Horizonte v. 4 n. 5 p. 1-52 dez. 1999 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Grão-Chanceler Dom Serafim Fernandes de Araújo Reitor Prof. Pe. Geraldo Magela Teixeira Pró-reitores Execução Administrativa – Ângela Maria Marques Cupertino; Extensão – Bonifácio José Teixeira; Graduação – Miguel Alonso de Gouvêa Valle; Pesquisa e de Pós-graduação – Léa Guimarães Souki; PUC Minas Arcos – Ângela França Versiani; PUC Minas Betim – Carmen Luiza Rabelo

CDU-343.9 II. FICHAMENTO TERCEIRA PARTE –EXPERIMENTAÇÕES E ABERTURAS X – MEMÓRIA E ESQUECIMENTO NAS PRÁTICAS PUNITIVAS: DIÁLOGOS ENTRE CRIMINOLOGIA E FILOSOFIA A proposta do autor é a de que a institucionalização e a ritualização da pena, aplicada em forma de castigo, por intermédio do processo penal de natureza inquisitória, funciona como uma forma de presentificação do delito e um meio de manter na memória os vínculos obrigacionais através da culpa moral e do sentimento de…

queSTÕES DE METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA Capitulo 1 1)Observe o Projeto Político Pedagógico da escola em que você esta estagiando, ou de uma outra escola, e identifique a orientação de ensino de História que ela apresenta. Estarei estagiando no Colégio Estadual Enira Moraes Ribeiro, um pequeno colégio que se transformou em um colégio respeitado que hoje abriga quase mil alunos em três turnos, do 6ª ano do ensino fundamental até a 3ª serie do ensino…

RECIFE, PRIMEIRO DE ABRIL DE 1964: A PASSEATA ESTUDANTIL CONTRA A DEPOSIÇÃO DO GOVERNADOR MIGUEL ARRAES RECIFE, APRIL 1ST, 1964: THE STUDENT’S MARCH AGAINST THE DEPOSITION OF THE GOVERNOR MIGUEL ARRAES Jéssica Oliveira de Burgos¹ RESUMO: O presente artigo pretende analisar o Golpe Militar no estado de Pernambuco e a deposição do governador Miguel Arraes através da passeata organizada pelos estudantes no dia primeiro de abril de 1964, que tinha como objetivo apoiar o dirigente…

Brasil. 2. Cinema - Aspectos políticos - Brasil. 3. Cinema e história - Brasil. 4. Filmes históricos - Brasil. 5. Brasil - História - Revolução, 1964 - Participação feminina. I. Título. 11-0119. CDD: 791.430981 CDU: 791(81) Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: Para minha mãe. E à memória de meu pai. AGRADECIMENTOS…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE JAÍNE NICARETTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 5º SEMESTRE (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Frederico Westphalen-RS 2015 JAÍNE NICARETTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR -…

Análise do livro do PNLD Obras Complementares Identificar quais “Direitos de aprendizagem” propostos no quadro de História podem ser contemplados por meio de atividades com o livro. Título: As aventuras de um pequeno Ratinho na cidade grande Autor: Simon Pescott Direitos gerais de aprendizagem: História Contemplado Identificar-se, a si, e as demais pessoas como membros de vários grupos de convívio (familiares, étnico-culturais, profissionais, escolares, de vizinhança, religiosos,…

Apontamentos sobre a História do Museu Letícia Julião* Guardar... Guardar... Guardar Guardar uma coisa não é escondê-la ou trancá-la Em cofre não se guarda nada Em cofre perde-se a coisa à vista Guardar uma coisa é olhá-la, fitá-la Mirá-la por admirá-la Isto é, iluminá-la e ser por ela iluminado Estar acordado por ela Estar por ela Ou ser por ela (Antônio Cícero) Historiadora, mestre em Ciência Política, Diretora do Museu Histórico Abílio Barreto (19951996 e 1999-2000). *