Relatório de Estágio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE

JAÍNE NICARETTA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 5º SEMESTRE (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Frederico Westphalen-RS
2015

JAÍNE NICARETTA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II – 5º Semestre- 150 horas
Orientador: Profa. Julho Zamariam
Tutor eletrônico: Janaina dos Santos Correia Rodrigues
Tutor de sala: Marcio André da Silva Pereira.
Pólo de Apoio Presencial: Frederico Westphalen

Frederico Westphalen-RS
2015
1- ESTUDO DE ARTIGO
INTRODUÇÃO
No presente trabalho faremos uma análise e estudo do artigo Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva, dando enfoque nas principais ideias e preocupações com o ensino de história das autoras Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina Miranda.
Mais concretamente o artigo traz em ênfase a história e memória, como elementos consideravelmente importantes do saber histórico do aluno sendo que ambas estão na matriz disciplinar de história.
A finalidade do trabalho é demonstrar os resultados de uma pesquisa avaliando a totalidade das obras aprovadas pelo PNLD e a busca da memória. Ressalta também a importância da colocação de história vinculada com a memória no cotidiano didático dos educandos e a importância do professor nessa função.
DESENVOLVIMENTO

O artigo traz em ênfase a história e memória como elemento consideravelmente importante do saber histórico do aluno sendo que ambas estão na matriz disciplinar de história. Baseado nas ideias do autor entende-se que o livro didático foi analisado sobre várias perspectivas e vários autores nos têm incitado a pensar sobre a presença da