Melhor Abordagem Para Se Ensinar Ingles No Brasil

EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO E EDUCAÇÃO COMPARADA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E EDUCAÇÃO JOYCE MORAES DA SILVA Implicações culturais e didáticas do inglês como língua internacional: o livro didático Versão corrigida SÃO PAULO 2012 JOYCE MORAES DA SILVA Implicações culturais e didáticas do inglês como língua internacional: o livro didático Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Linguagem e Educação do Departamento de Metodologia do…

INTRODUÇÃO No contexto educacional do sistema de educação pública do Brasil, encontramos, em grande parte das vezes, o ensino de Língua Estrangeira como sendo somente a transmissão de vocabulário, regras gramaticais ou o cumprimento dos exercícios propostos no livro didático. Considerando que o uso do livro didático visa facilitar o trabalho do professor no processo de ensino em sala de aula, podemos pressupor que a escolha do material a ser utilizado deve ser de suma importância…

1.2 Abordagem metodológica 18 2.2 Amostragem 20 2.2.1 Professores 20 2.2.2 Responsáveis 22 2.2.3 Corpo técnico e direção 25 2.2.4 Análise de dados 28 Capítulo III 3.1 Proposta de intervenção 31 Considerações finais 33 Bibliografia Anexos Considerações iniciais. Os alunos antigamente só entravam em contato com o inglês a partir da quinta série acarretando uma perda significativa no que concerne ao processo cognitivo da criança,diferente da atualidade que o…

Licenciatura em Letras com habilitação em Inglês. Orientado por Profº Fernando da Conceição Sodré Conceição do Coité 2012 11 MARIA LICIA DE SOUZA MAIA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A RELAÇÃO APRENDIZAGEM E FATORES DESMOTIVACIONAIS Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação, Campus XIV, como requisito final à conclusão do Curso de Licenciatura em Letras com habilitação em Inglês Aprovada em: ___/___/___…

no CEL, seja porque se deparam com uma realidade diferente das escolas onde cursam o ensino regular, seja realmente por empatia com o espaço escolar. 2.1 Perfil do professor observado Observamos a professora Lucinéya Volpato, professora de inglês no CEL das turmas S1 e S2. A professora é muito próxima dos alunos e os alunos parecem gostar bastante dela. Neste ponto há uma relação muito estreita e saudável entre ela e os alunos, tanto que em todas as aulas alunos e professora…

Abordagens de ensino adotadas por professores de inglês para alunos com deficiência em uma escola pública do DF Objetivo Analisaremos as estratégias educativas utilizadas por professores para facilitar o processo de ensino do inglês a alunos com deficiência em uma escola pública do DF. Estas estratégias são modificações mais ou menos extensas que ajudam os professores a adaptar a técnica dentro do método de ensino para que consigam responder às necessidades de cada um de seus…

fundamental . O inglês é a língua internacional, a língua dos estudos, das viagens, dos negócios e do meio esportivo . Faz diferença na hora de desenvolver a comunicação em campo, com companheiros, com pessoas ligadas ao esporte e, até mesmo, com patrocinadores internacionais. Enfim, a língua da comunicação com todo mundo. Ajuda muito o fato de entender o inglês e poder me comunicar em conversas, negociações, entrevistas etc. Da mesma forma muitos estrangeiros também vem para o Brasil…

RESUMO O mundo na atualidade traz inúmeras implicações sobre as pessoas, principalmente no sentido de que para se adequar ao mercado de trabalho é cada vez mais necessário que o indivíduo aprenda novas línguas, no Brasil, em especial o inglês, tem uma importância grandiosa e vem sendo cada vez mais cobrado. Foi através dessa observação que surgiu o interesse pela pesquisa, buscando analisar a importância do bilinguismo na visão dos professores das escolas públicas. A pesquisa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FABIANE LIMA FERREIRA A EXPERIÊNCIA DE IMERSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: ESSENCIAL OU COMPLEMENTO? CURITIBA 2008 FABIANE LIMA FERREIRA A EXPERIÊNCIA DE IMERSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: ESSENCIAL OU COMPLEMENTO? Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do título de mestre no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Linha

1ª Parte Considerações Preliminares Observa-se uma série de transformações em todos os campos da sociedade, o que nos leva a mudança paradigmáticas, responsáveis por nova abordagem na classificação e interpretação dos fatos. É nas ciências, no advento do uso das tecnologias de informação e comunicação que percebemos, também, a mudança no comportamento do homem. Na educação vamos encontrar mudanças nos seus objetivos e procedimentos. No contexto mais amplo da Educação Brasileira,…