Meios Notacionais

a intencionalidade de textos literários e não literários; * Escrever e expor oralmente o gênero fábula, poema, folheto, bilhete, convite e histórias em quadrinhos, considerando sua organização discursiva; * Revisar aspectos discursivos e notacionais nas produções de textos, como procedimento necessário à eficiência da comunicação escrita; * Observar e fazer uso progressivo dos seguintes recursos gramaticais: ponto final, vírgula, ponto de exclamação interrogação, travessão e dois pontos

momento, mostre alguns folhetos para que os alunos percebam as características do portador e compreendam a tarefa que irão desenvolver. Converse com a classe sobre o possível destinatário do folheto. Os alunos poderão entregá-lo na Secretaria do Meio Ambiente do Município ou distribuí-lo na própria escola para uma determinada turma. O importante é que, desde o início do trabalho, todos tenham clareza da finalidade das atividades que desenvolverão e o destinatário real de suas…

a qualidade de suas relações pessoais, sendo capaz de expressar seus sentimentos, experiências, idéias e opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os dos outros, contrapondo-os quando necessário; • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandir, as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica; • Conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e combater preconceitos de classe,…

últimos anos, as discussões sobre o conhecimento das crianças têm se multiplicado. As críticas da sociedade em relação ao que é ensinado na alfabetização das crianças, faz-se presente, principalmente quando muitos jovens não conseguem se expressar por meio de um texto escrito ou entender uma escrita quando leem. Algumas empresas têm dificuldade em seus processos seletivos por não encontrarem pessoas que apresentem habilidades de leitura e escrita. Muitos estudiosos, principalmente de…

a prática pedagógica no combate a evasão escolar. Por meio de observação, os resultados sinalizam um avanço metodológico no que diz respeitos às relações sociais na ambiência de aprendizagem, mas revelam inconsistências no trabalho didático-pedagógico no que concerne ao aporte teórico-epistemológico e ao emprego de atividades voltadas especificamente ao ensino da linguagem enquanto sentido, sistema de representação, em sua dimensão notacional. Este estudo sugere a necessidade de se reanalisar as

ALFABETIZAÇÃO E METODOLOGIA Telma Ferraz Leal – tfleal@terra.com.br O que significa estar alfabetizado? Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. O indivíduo alfabetizado compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social. Dimensões da alfabetização * Apropriação do sistema alfabético…

Association. All rights reserved. The CompTIA Linux+ [Powered by LPI] Certification Exam Objectives are subject to change without notice. 103.2 uname o histórico Processar fluxos de texto usando filtros • Enviar arquivos de texto e fluxos de saída por meio de filtros de utilitários de texto para modificar a saída usando comandos UNIX padrão encontrados no pacote textutils GNU • 103.3 o Veja a seguir uma lista parcial dos arquivos, termos e utilitários utilizados: o cat o…

5º SEMESTRE 2012 JUSTIFICATIVA “O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam experiências e interagem num…

criança tem seu primeiro contato com a escrita. a. A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente cultural, o mesmo caminho percorrido pela humanidade na organização do conhecimento. b. A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto ou do desenho e chega ao símbolo e às regras sistemáticas reconstruindo o código linguístico utilizado na sua comunidade. c. Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor diante de si é que a criança tem…

viver nesse mundo do conhecimento, o aprendiz necessita de dois passaportes: o domínio da tecnologia de escrito (o sistema alfabético e ortográfico), que se detém por meio do processo de alfabetização, e o domínio de competências de uso dessa tecnologia saber ler e escrever em diferentes situações e contexto, que se detém por meio do processo de letramento. Freire (1991) afirma: “não basta saber ler ‘Eva viu a uva’”. E preciso compreender qual o processo que Eva ocupa no seu contexto…