Meios De Ensino Para Desenvolvimento Da Expressão Oral

caracterização do surdo desde a perda auditiva até a formação de sua identidade cultural surda, bem como no desenvolvimento cognitivo e participação no contexto das escolas normais no processo de escolarização destes alunos. Como metodologia optou-se por um estudo de campo dentro de um enfoque qualitativo e quantitativo onde foram aplicados questionários com 30 professores em três instituições de ensino no município de Salvador-Ba. Através das respostas desses educadores, com suas…

A ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Os Parâmetros Curriculares Nacionais Com o intuito de orientar o professor na sua prática escolar de acordo com a nova LDB/96, foram elaborados os PCN, voltados ao ensino fundamental e médio, e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RVNEI), que aborda cada uma das áreas de conhecimento do currículo escolar. O RCNEI consiste num “conjunto de [...] orientações pedagógicas, não se constituindo como base obrigatória à ação docente”,…

Cuiabá-MT 2013 FILOSOFIA DA ESCOLA “ESCOLA DEMOCRÁTICA, QUE VISA FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS, PROPICIANDO UM ENSINO DE QUALIDADE E SIGNIFICATIVO PARA ENFRENTAREM O MUNDO EM QUE ESTÃO INSERIDOS”. Cuiabá-MT 2013 OBJETIVOS GERAIS * Preparar para a cidadania dentro da compreensão teórica e prática dos direitos e deveres da pessoa humana, da família e demais elementos que integram o convívio social, desenvolvendo atitudes de solidariedade, diálogo, cooperação, repúdio às…

LOPES DO CARMO, 205421, 2010/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO ( METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO,METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO ) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA MARIA LOPES DO CARMO, 205421, 2010/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................

................................. 3.3 Os conteúdos de língua portuguesa e os temas transversais....... 4 OS BLOCOS DE CONTEÚDOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO............... 4.1Considerações a respeito do tratamento didático dos conteúdos... 5 LÍNGUA ORAL: USOS E FORMAS............................................................. 6 LÍNGUA ESCRITA: USOS E FORMA......................................................... 6.1 Prática de leitura...........................................................

ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Cuidar e educar são impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão por inteiro do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade, da infância. Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser não ocorre em momentos e de maneira compartimentada. Cuidar e educar significa entender que o…

RIO VERDE-GOIÁS SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO SECRETARIA MUNICIAPAL DE EDUCAÇÃO ESPORTE E LAZER NÚCLEO III Unidade Escolar : EMEI “PÃO DA VIDA”. Diretora (a): LUZINEIDE DE SOUZA JAMES. Coordenador (a) JEANNY PEREIRA LEÃO Professor (a): CELINA NASCIMNETO DE MEDEIROS CPNEI: CARME Infantil I Turma: D Turno: VESPERTINO Ano letivo: 2015 Períodos: 3º BIMESTRE CONTEÚDOS DE ENSINO DO PRIMEIRO BIMESTRE…

comunidade em geral a estarem atentos aos problemas encontrados pelos portadores de deficiência auditiva, quanto aos seus anseios, as suas dúvidas e os seus desejos. Pode-se falar em integração ou inclusão dos portadores de deficiência auditiva no ensino regular à medida que esses segmentos se mobilizarem para tentar minimizar as barreiras encontradas pelo portador de deficiência auditiva, certamente estaremos dando um passo definitivo contra a exclusão e a favor da inclusão…

mesmo que utilize a LIBRAS como meio de comunicação e de um interprete para ajudá-lo e também da ajuda de uma psicopedagoga para atender nas suas dificuldades de aprendizagem. Este artigo conclui que, quando a psicopedagoga também auxilia o aluno surdo a expressar-se através da LIBRAS, está contribuindo para que o surdo eleve sua autoestima e alcance a luta pelos seus direitos, em nome de sua subjetividade e cidadania. Palavras-chave: Psicopedagogia. Surdez. Ensino-aprendizagem.…

LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados…