Estudo sobre as metodologias de ensino desenvolvidas pelos professores da educação básica e sua aplicabilidade

Plena em Educação Física da Universidade do Estado de Mato Grosso localizada em Cáceres-MT, que buscou vivenciar e analisar o estudo sobre as metodologias de ensino desenvolvidas pelos professores da educação básica e sua aplicabilidade, na disciplina de Educação Física como Medidas e Avaliação Este trabalho trata-se do relatório da Prática Curricular cujo objetivo é identificar e compreender a prática do professor que trabalha com a educação física no ensino fundamental I, e de que forma a educação física voltada não só para os esportes, mas como as Medidas e Avaliações estão inseridas nessa fase escolar e a compreensão do profissional acerca das atividades propostas nessa perspectiva. A pesquisa foi realizada em duas escolas da rede privada da cidade de Cáceres – MT durante o mês de maio e junho de 2012 e foi desenvolvida através de observações e análises das aulas e entrevistas com os professores de Educação Física Utilizando como referência de ABECH, FORMENTIN e FONTOURA (2008) e FIORINI (ANO) e a partir de nossas observações compreendemos que a Educação Física dentre suas áreas á serem desenvolvidas na escola, existe a Medidas e Avaliação, que pode e deve ser trabalhado como conteúdo da Educação Física Escolar, trazendo contribuições relevantes para a vida do aluno, voltado a sua saúde e desenvolvimento físico. 2. METODOLOGIA Por meio da pesquisa qualitativa feita em duas escolas de rede privada distintas como escola 1 e escola 2,…

“JANE VANINI” DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTUDO SOBRE AS METODOLOGIAS DE ENSINO DESENVOLVIDAS PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA APLICABILIDADE ACADÊMICOS: Anderson Reis, Bianca Menacho, Elixandra Tapparo, Francielli Pinheiro, Geomaria Patricia, Maiara Katrin, Nayara Amaral, Taisa Zattar. Professor Orientador: Gilmar Fiorini 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se do relatório de pesquisa da Prática Curricular realizada pelos…

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM DESAFIO EVALUATION IN PHYSICAL EDUCATION : A CHALLENGE Sandra Aparecida Bratifische∗ RESUMO O processo avaliativo adotado na grande maioria das escolas ainda está ligado à aferição de valores, prevalecendo os aspectos quantitativos sobre os qualitativos, o que ocasiona inquietações nas pessoas. Essas inquietações ocorrem, especialmente, naqueles que carregam consigo os estigmas decorrentes de atitudes inadequadas da prática avaliativa.…

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Apontando Características e Tendências Inovadoras O artigo teve como objetivo discutir sobre as concepções e os paradigmas de avaliação nas aulas de educação física na escola. Apesquisa foi fruto de discussões no curso de pós-graduação da ESSE/UPE, na disciplina Avaliação em Educação Física escolar. ). Os instrumentos que nortearam a pesquisa consistiam em: 1) Discussão em grupo; 2) A síntese das discussões em grupo; 3) A síntese da apresentação…

Educação Física APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Manaus 2014 Josinaldo Nazario de Castro RA: C29510-8 APS-ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: tema do trabalho APS Orientador: Professora Jeanne Abreu O presente trabalho foi proposto pela professora Jeanne Abreu para obtenção de nota final na disciplina Atividade Prática Supervisionada. Manaus 2014 Resumo O seguinte trabalho abordará o tema: Avaliação Biométrica…

Manual para Avaliação de Atividade Física Departamento de saúde e serviços humanos dos EUA Centros para o controle e a prevenção de doenças Manual para Avaliação de Atividade Física Departamento de saúde e serviços humanos dos EUA Centros para o controle e a prevenção de doenças Centro nacional dos EUA para prevenção de doenças crônicas e promoção da saúde Esta publicação foi produzida pelo National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion…

Esporte e Educação Física Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Coordenadoria de Esporte e Educação Física Departamento de Cultura, Esporte e Lazer – DCEL PLANO DE CURSO: 2014 Disciplina: Educação Física Área: Linguagens e códigos Professor(a): Série: 6º ANO 1- Objetivo Geral Vivenciar os…

AVALIAÇÃO FÍSICA PARA DETECÇÃO DE TALENTOS NA ESCOLA Renato Silva Barbosa Maziero1 Roseani Ajuz2 Fernando Tonet3 RESUMO O presente artigo teve como principal objetivo utilizar a avaliação física como instrumento de detecção de talentos nas escolas públicas e privadas da cidade de Curitiba. As valências físicas analisadas e medidas corporais foram: resistência, velocidade, força, agilidade, flexibilidade, imc, peso e estatura. A amostra foi constituída de 596 alunos (237 do sexo…

ESCOLA ESTADUAL CENTRO DE ENSINO PIO XI ENSINO MÉDIO ANO: 2014/2015 SÉRIES/ANOS: 1º ANO, 2º ANO, 3º ANO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: JOSÉ HENRIQUE FERREIRA DE ANDRADE PROJETO ATIDADE FÍSICA E SAÚDE Barra do Corda – MA 2015 PROJETO ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE” 1 – ASSUNTO Projeto de Atividade Física e Saúde com a realização de avaliação antropométrica para alunos da Escola Centro de Ensino Pio XI, por professores, coordenadores e gestores. Aplicado nas de turmas…

Avaliação do Processo de Ensino Aprendizagem em Educação Física. Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra INTRODUÇÃO Já faz muito tempo que o processo de ensino e aprendizagem vem sendo explorado, discutido, analisado, para assim então ser redirecionado com ênfase numa reflexão critica a respeito da formação do aluno. Segundo o autor Faria Junior (1989) os estudos sobre avaliação em educação física estão direcionados por um único referencial, a saber, o paradigma docimológico clássico, o…