Mecanismos De Coesão E Generos Textuais

“COESÃO” 1. CATEGORIA-PROJETO 2. DISCIPLINA: Português Instrumental 3. TEMA: Coesão 4. JUSTIFICATIVA Quando escrevemos um texto, uma das maiores preocupações é como unir a frase seguinte a anterior. Isso só é possível, se dominarmos os princípios básicos da coesão. A cada frase enunciada devemos ver se ela mantém um vínculo com a anterior, para não perdemos a lógica da mensagem a ser passada para o leitor. De outra forma

COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS - Atividades Créditos: 2 pontos Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Período 1º Professora Maria Suzerlei Santos Cunha Carga horária 2 horas COESÃO TEXTUAL I – CONCEITOS BÁSICOS 1. TEXTO a) Em sentido lato – designa qualquer manifestação da capacidade textual do ser humano, quer se trate de um romance, música, pintura, filme ou escultura etc., isto é, de qualquer tipo de comunicação realizada através de um sistema de signos. b) Em sentido restrito – texto consiste em

GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e

lingüística e genérica intervêm no processo de leitura. A primeira consiste no domínio da língua na qual o texto foi produzido; a última diz respeito ao conhecimento de que dispõem os leitores sobre os gêneros de discurso que circulam nas diferentes esferas sociais, conhecimento que os leva a identificar esses gêneros e a adotar um comportamento adequado em relação a eles.As três competências – lingüística, enciclopédica e genérica – interagem de modo a permitir que o leitor preencha os…

03 1. Introdução 04 2. A Produção de Texto na perspectiva tradicional 07 3. A Linguística Textual 10 3.1. Situação histórica 10 3.1.1. Análise Transfrástica

(a): Alba Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – Apoio: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 37 1. INTRODUÇÃO Para a aprovação dos candidatos na prova de Redação da UFPB, espera-se que o mesmo desenvolva capacidades como as de: compreensão textual, expressão e a produção do texto escrito. O candidato deverá, primeiramente, analisar criticamente os textos da coletânea oferecidos na prova de redação e, em seguida, relacioná-los adequadamente à proposta temática. Os textos…

flexíveis, capazes de selecionar e não acreditar que, porque está impresso, é bom ou verdadeiro, pois a informação está a cargo de grandes multinacionais, e a recebemos já selecionada, processada. Sendo assim, a escola deveria dar ênfase à produção textual, não só porque há uma exigência externa, mas também para garantir a possibilidade de que qualquer um possa dizer quem é e defender seu ponto de vista, pois, infelizmente, o mundo muda muito rápido e os planos escolares, com uma enorme…

SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO: Objetivo e finalidade do trabalho II. ETAPA 1:Concepção de Leitura III. ETAPA 2:Diferença entre Gêneros textuais e Mecanismo de Coesão IV. ETAPA 3:Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo V. ETAPA 4: Reforma Ortográfica VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICA I. INTRODUÇÃO Até que ponto gêneros textuais pode ser aproximado é uma questão que tem sido abordada em vários trabalhos, também por representarem…

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (165-180) 167 O DESENVOLVIMENTO DA LINGÜÍSTICA TEXTUAL NO BRASIL (The Development of Text Linguistics in Brazil) Ingedore G. Villaça KOCH (Universidade de Campinas) ABSTRACT: The scope of this paper is to present a critical review of what has been done in the field of Textlinguistics, mainly in Brazil, in the second half of the century and to point out some of the perspectives for new developments in this area. KEY WORDS: Text Linguistics;…

“Gêneros Introdução Todos os dias, ao conversarmos ou escrevermos, estamos interagindo uns com os outros por meio da linguagem. E, nessa interação, não usamos sons, palavras ou frases soltas: produzimos textos orais ou escritos que têm certo formato, um estilo e um tema que lhe são característicos. Ainda que nos comuniquemos com diferentes pessoas durante o dia (marido ou esposa, filhos, chefes, subordinados etc.), não falamos do mesmo modo com todos, por exemplo: com um,…