Mauro Grun

1- PERNAMBUCO,MARTA MARIA;SILVA,ANTONIO GOVEIA da.PAULO FREIRE:a educação e a transformação do mundo,in:CARVALHO,Isabel Cristina de moura ;GRUN,MAURO; TRAJBER,RACHE(ONGs).pensar o ambiente:bases filosóficas para a educação ambienta.BRASILIA:MINISTERIO DA EDUCAÇAO,SECRETARIA DA EDUCAÇAOCONTINUADA,ALFABETIZAÇAOE DIVERSIDADE,UNESCO,2006,P.205-217 2- Marta Maria Pernambuco, física, doutora em educação, professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Antônio Fernando Golvea da…

mais uma vítima de um mito fortemente incrustado na humanidade moderna: o mito da Onipotência e da Onisciência [da ciência moderna]. Eu estava diante do núcleo central de representações do imaginário do homem moderno. (Grün, 1996, p.9). Reportei-me a este trabalho de Mauro Grün, intitulado Pesquisa e contingência: o imaginário do homem moderno, porque ele nos remete ao foco central de abordagem da Ciência que adoto em minha participação neste Seminário. O que aqui pretendo é…

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antônio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; Resenha do livro, Pensar o Ambiente, Bases Filosóficas para Educação Ambiental e foi organizado pelos autores:…

IMPORTANTES PARA A ENTREGA DA TAREFA (RESENHA): 1) Coloque primeiro a seguinte citação bibliográfica: PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; 2) Resenhe…

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; Resenha critica: excertos extraídos do capitulo do livro pedagogia do oprimido.42 ed. Rio de Janeiro : paz e terra,…

ERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antônio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e atransformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRUN, Mauro;TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental.Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização eDiversidade, UNESCO, 2006, p. 205-207; Esta resenha diz respeito ao livro “Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo” ,organizado pelos autores: Marta…

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; O presente trabalho é uma resenha critica do livro Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental, que foi

tanto , siga as seguintes orientações: 1) Coloque primeiro a seguinte citação bibliográfica: PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; 2) Resenhe somente…

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; No livro: Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental, os autores iniciam o capítulo sobre a…

hoje ocorre com mais freqüência, na natureza. E essa idéia mecanicista referenciada está intimamente ligada à idéia de uma natureza sem vida, porque não, mecânica. Nesse sentido, Grün (1996), argumenta: "a natureza de cores, tamanhos, sons, cheiros e toque hoje é substituído por um mundo sem qualidades". O pensamento de Grün pretende afirmar que o compromisso do homem não se utiliza da ética ambiental para salvar o planeta terra. 1.1.1 Por uma Educação Ambiental Crítica É vasta a…