Mauro Grun

Keiko Sagawa Luiz Fernando de O. Paulillo Manoel Fernando Martins Marcelo Silva Pinho Mauro Rocha Côrtes Miguel A. Bueno da Costa - Mian Moacir Godinho Filho Moacir Scarpelli Mário Otávio Batalha Nilton Luiz Menegon Néocles Alves Pereira Oswaldo Mário Serra Truzzi Paulo Eduardo Gomes Bento Pedro Carlos Oprime Reinaldo Morabito Roberto Antonio Martins Roberto Fernandes Tavares Neto Roberto Grün Rosane Chicarelli Alcantara Targino de Araújo Filho Vitória Pureza *Vale…

Especial Cidadania. Disponível em: . Acesso em 21 de mar. 2012. SOUZA, Alexandre Carneiro de. Ética na Educação. Disponível em.:< http://www.moodle.ufop.br/mod/resource/view.php?id=213135> Acesso em 24 mar. 2012. OBRA ANALISADA: GRUN, Mauro. Ética e Educação Ambiental: a Conexão Necessária, 6ª EDIÇÃO, ano 2002, Editora: Papirus.

Ao longo dos anos a educação ambiental foi apresentando novas estratégias para melhorar as alternativa para a formação de uma sociedade baseada no conhecimento, respeitadora dos direitos humanos e ambientais, e numa participação cívica ativa. ! Mauro Guimarães (2005) afirma que o problema ambiental surge do modelo de sociedade que é fragmentária, individualista, consumista e exploratória, voltando-se assim para a degradação. Não podemos esquecer que os idosos também fazem parte da…

Propostas. Revista de Administração Pública (Impresso), Rio de Janeiro, 2004 BATTESTIN, C. Ética e Educação Ambiental: Considerações Filosóficas. Monografia de especialização – Universidade Federal de Santa Maria. 2008 CARVALHO, I. C. M. (Org.) ; GRÜN, Mauro (Org.) ; TRAJBER, R. (Org.) . Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. 1a.. ed. Brasília(DF): MEC-SECAD/UNESCO, 2009 CUNHA, S. B.; GUERRA, A. J. T. (orgs.) A questão ambiental: diferentes abordagens.…

relações humanas está diretamente imbricado em um processo histórico que levou à mitificação da tecnologia e da ciência, e que objetivou a dominação do homem sobre a natureza, desprezando qualquer possibilidade de revés. Vale observar que, de acordo com Grun, “a predominância do humano sobre todas as coisas e criaturas do mundo tem seu marco filosófico moderno fundamental no pensamento de Descartes” (2002, p. 24). Esse paradigma investiu a ciência de caráter libertário,…

as várias disciplinas que restringe as quatro paredes de uma sala de aula, mas ultrapassa os limites do saber escolar e se fortalece na medida em que ganha a amplitude da vida social, interligando as diversas formas de conhecimento e de conteúdos ( GRUN, (2004). Enfim, a Educação Ambiental, não é só uma questão educacional e sim uma questão de sobrevivência. E a escola é o ambiente primordial para a formação de cidadãos preocupados com o meio ambiente mais equilibrado e,…

hoje ocorre com mais freqüência, na natureza. E essa idéia mecanicista referenciada está intimamente ligada à idéia de uma natureza sem vida, porque não, mecânica. Nesse sentido, Grün (1996), argumenta: “a natureza de cores, tamanhos, sons, cheiros e toque hoje é substituído por um mundo sem qualidades”. O pensamento de Grün pretende afirmar que o compromisso do homem não se utiliza apenas da ética ambiental para salvar o planeta Terra. 4 CIDADANIA X LIXO Nos primórdios, segundo a…

professor. Trabalharemos todos. Há muitas formas de servir nossa pátria." Brasília, 25 de agosto de 1961. — Jânio Quadros MinistrosEditar Ministros de Estado durante o governo de Jânio Quadros Ministério Ministro Período Aeronáutica Gabriel Grün Moss 31 de janeiro de 1961 - 25 de agosto de 1961 Agricultura Romero Cabral da Costa 31 de janeiro de 1961 - 25 de agosto de 1961 Educação Brígido Fernandes Tinoco 31 de janeiro de 1961 - 25 de agosto de 1961 Fazenda Clemente…

naturalista sobre o meio-ambiente? Romper com o paradigma predominante na sociedade contemporânea que perpetua a 37 Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, v. 27, julho a dezembro de 2011. ideia da compartimentalização (BOFF, 1999; GRUN, 1996; MORIN, 2000, 2001), e superar a dicotomia presente na percepção dos moradores é educar o pensamento para “ligar o que está separado” (MORIN, 1995, p. 167). Refletir criticamente sobre o problema da fragmentação é…

é apresentada como uma “salvação” (GRUN 1996 apud FERREIRA, 2003, p. 54). Entretanto, é conveniente descer aos seus fundamentos estruturais, a partir do próprio termo, visando entender o momento histórico, conforme coloca Grun: “o próprio predicado ambiental é esclarecedor e revela inúmeros problemas e constrangimentos conceituais [...]. A natureza é um conceito negativo na teoria educacional e a única maneira de entendê-lo é por meio da sua ausência [...]” (GRUN 1996 apud FERREIRA,…