Maurice Tardif Saberes

do trabalho docente na educação infantil bem como sua trajetória e analisar se as estratégias pedagógicas utilizadas por eles estão voltada à formação integral dos pequenos na educação infantil.dando seqüência os objetivos específicos são : -Saber que o educador assume um papel de grande importância e responsabilidade, pois representa o guia que orienta a criança em suas buscas e descobertas; -identificar quais devem ser as ações do educador no planejamento de suas atividades;…

................... Hargreaves, Andy – O ensino na sociedade do conhecimento............. Lerner, Délia – Ler e escrever na escola......... Morin, Edigar- Os sete saberes necessários a educação do futuro Perrenoud, Philippe – Dez novas competências para ensinar Piaget, Jean – Para onde vai a educação? Tardif, Maurice – Saberes docentes e formação profissional Tedesco, Juan Carlos – O novo pacto educativo Zabala, Antoni – A pratica educativa Vasconcellos, Celso – Entrevista sobre…

brincar de aluno”. (D) dupla conceitualização”. (E) dupla formação”. 07. Na obra Saberes docentes e formação profissional, Maurice Tardif (2008), pesquisador e professor universitário no Canadá, expõe sua visão a respeito dos saberes que alicerçam o trabalho e a formação dos professores das escolas de ensino fundamental e de ensino médio. São muitos os pontos de convergência encontrados entre o pensamento de Tardif e as ideias externadas na Proposta Curricular do Estado de São Paulo…

Física, especialmente os de licenciatura, que deveriam contemplar a formação para o contexto escolar, perdem-se num rol de conteúdos que, muita vezes, são explorados inadequadamente contribuindo para a desqualificação e 10 desvalorização dos saberes dos professores de Educação Física (RODRIGUES, 2005). Isto ocorre segundo Betti (1992, p. 249-250), porque Equivocadamente, alguns de nós julgam que valorizam a licenciatura transformando-a numa imensa coleção de disciplinas…

distorção na interpretação do que seja uma boa” relação professor / aluno “abriu caminho para o desrespeito e até agressões físicas a professores”. De acordo com Lima, (2007), “O professor vence ou é derrotado em sua profissão não apenas pelo seu saber maior ou menor, mas principalmente pela sua capacidade de lidar com os alunos e ser aceito por eles”. Que esta relação é importante não se pode negar, preferencialmente ela deve ser amigável o que não se pode querer é que seja o mais…

pode-se constatar que houve grandes contribuies, tanto para a formao pessoal quanto profissional, como tambm para a formao de muitas crianas do campo. notrio o grande contingente de crianas que passam da alfabetizao para sries/anos seguintes sem saber ler e escrever. Da a importncia e a necessidade de um o psicopedagogo, profissional especializado em Psicopedagogia, fundamental na realizao do diagnstico na tentativa de perceber a existncia de fatores que dificultam o desenvolvimento da…

própria formação pedagógica, além de tentar identificar temas relevantes para a formação do professor de Educação Profissional. Para tanto, lançamos mão da metodologia de estudo de caso. As referências teóricas que nortearam este trabalho são Maurice Tardif, Philippe Meirieu, Claude Lessard, Philippe Perrenoud e Marguerite Altet. Na tentativa de compreender melhor a conjuntura atual da Educação Profissional e, como parte dela, a questão mais específica da formação dos docentes,…

investigação foram selecionadas 4 professoras do ensino noturno da Educação de Jovens e Adultos que atuam em turmas de I e II Totalidades. Tomou-se como referência os estudos de Bertolo (2004); Candau (1996); Nóvoa (1992, 1999); Huberman (1992) Tardif (2002), Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004) e Santos (2003). Realizou-se uma investigação do tipo descritivo – interpretativa orientada pelos pressupostos da pesquisa qualitativa. Tendo o questionário e a entrevista semi-estruturada…

identificação de competências básicas, específicas e de gestão. Tais competências representam o saber – conhecimentos – o saber fazer – habilidades – e o saber ser – atitudes e valores que conduzem a um saber agir na profissão e, de forma mais ampla, na própria vida. Deseja-se focalizar, de modo particular, o saber fazer, de significado primordial na formação de profissionais. Conquanto tal saber implique o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, que se expressam na execução de…

educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica. CANDAU, Vera (org) 2008. Sociedade, Educação e Cultura(s) 2. ed. Petrópolis : Vozes. ______. 2001. Didática, currículo e saberes escolares. Rio de Janeiro : DP&A. CANEN, Ana. 2006. Multiculturalismo e identidade escolar: desafios e perspectivas para repensar a cultura escolar. In: Cadernos PENESB. Rio de Janeiro/Niterói, v. 6. p. 35-47. CARNEIRO, Suely.…