Maurice Tardif Saberes

utilização de recursos, numa verdadeira “corrida” que visa a abertura de maiores e melhores espaços. Saviani (1999) acredita que a proposição pedagógica brasileira aponta na direção de uma sociedade em que esteja superado o problema da divisão do saber. Contudo deve haver um comprometimento do professor com uma prática social voltada para a interdisciplinaridade. 2.2 – A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PERCURSO HISTÓRICO O tema Avaliação tem sido objeto de muitas pesquisas, todas…

dos anos nessas escolas multisseriadas em relação à formação docente, estrutura das escolas, condições do trabalho docente, transporte escolar, a emergência do conceito de Educação do Campo, dentre outros. Para tal, buscamos embasamento teórico em Tardif (2000, 2002, 2005), Pimenta (2005), Arroyo (2000, 2007), dentre outros, que discutem a formação e a prática dos professores. Em relação à Educação do Campo, contamos com contribuições de autores como Caldart (2004, 2008, 2009), Calazans…

por motivos diferentes e particulares acabaram evadindo. A relação da professora com os/as educandos/as é muito próxima, até porque trabalha há muitos anos na escola. Inclusive, quando eles e elas faltam muitos dias seguidos na aula, ela liga para saber o motivo. Uma estratégia, interessante, que ela utiliza para os alunos permanecerem na aula é todos os dias servir café é chá com bolacha para o grupo na sala de aula. A partir das aulas observadas, constatamos que a professora trabalha…

questão estudada; - que é necessário evitar a simples memorização de definições; - o cuidado em relacionar nas atividades competências gerais e específicas com conceitos estruturadores da História, de forma explícita ou implícita; - a distinção entre saber acadêmico e conhecimento voltado para o desenvolvimento de competências, habilidade e conceitos, que é próprio do ensino-aprendizagem da escola. Tempo Cultura Cidadania Memória 302 Contextualização sociocultural…

socialização e construção do conhecimento. A escola, que pouco atende aos que necessitam da educação infantil, e que é ofertada à maioria da população no âmbito do ensino fundamental, não tem demonstrado competência suficiente para mediar a aquisição dos saberes básicos necessário à inserção na cultura letrada, ao ingresso no mundo do trabalho e ao exercício da cidadania. A partir do que já foi mencionado, a oferta do Curso de Licenciatura em Pedagogia pelo IFRS Campus Porto…

demandas sociais (KRASILCHIK, 2000). Assim, a aprendizagem torna-se contextualizada e consequentemente significativa. Visto que a sociedade atual convive diariamente com o crescimento e as influências das tecnologias em conjunto com a valorização do saber científico é inviável pensar na formação crítica de um indivíduo que está à margem do conhecimento científico. De acordo com o PCN (1998 p. 26): O estudo das Ciências Naturais de forma exclusivamente livresca, sem interação direta com…

Alegre: Artmed, 2004. 5. CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002. 6. DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O…

integra a nota do dossiê. Exame presencial Ao final do módulo, você terá o exame presencial obrigatório. Não serão permitidas consultas. A nota do exame presencial será de 0,0 a 10,0. Complementação de notas Quem optar por responder as questões “para saber mais” terá acréscimo de até 1,0 na nota do dossiê, desde que sejam entregues ou postadas no moodle até a data do exame presencial. Vale lembrar que todas as questões devem ser respondidas adequadamente para que o ponto seja integral.…

pesquisas demonstram que muitos alunos passam por ela, porém não conseguem transpor para suas vidas o conhecimento adquirido, e ainda alguns não conseguem aprender minimamente a leitura, escrita e as operações básicas. Autores como Vasconcellos 2002, Tardif 2000 e Saviani 1996 afirmam que o professor tem papel decisivo como mediador do processo ensino-aprendizagem. Mediante isto, educadores precisam observar alguns fatores importantes neste processo, segundo o que afirma…

escolas menores, descentralizadas, regionalizadas, ligadas às comunidades de bairro, sustentadas pela cultura local, não com vistas a um fechamento, mas para ganhar o mundo a partir das suas próprias raízes, construindo o conhecimento a partir de um saber existente e significante para seus alunos. Quando avaliamos as dificuldades da escola e, principalmente, as encontradas pelos professores para desenvolverem os processos de ensino-aprendizagem, é necessário refletir sobre a sua…