Matrizes Teoricas Metodologicas Do Serviço Social

somente na década de 30, sendo incluída na educação superior pela USP – Universidade do Estado de São Paulo – nos cursos de Administração e Finanças. Na década de 70, a Geografia no Brasil é renovada, como uma disciplina que estuda as transformações sociais, ela ganhou força e hoje é matéria obrigatória na rede regular de educação. Sendo uma disciplina tão importante, o objetivo é saber quantas instituições oferecem o curso na cidade de Anápolis, quantos licenciados vão para o mercado de…

TEORIA SOCIAL, AGRICULTURA FAMILIAR E PLURIATIVIDADE* Sérgio Schneider Introdução Atualmente, a discussão sobre a agricultura familiar vem ganhando legitimidade social, política e acadêmica no Brasil, passando a ser utilizada com mais freqüência nos discursos dos movimentos sociais rurais, pelos órgãos governamentais e por segmentos do pensamento acadêmico, especialmente pelos estudiosos das Ciências Sociais que se ocupam da agricultura e do mundo rural. * Agradeço aos…

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Faculdade de Serviço Social – FASSO Departamento de Serviço Social - DESSO Discentes: Bárbara dos Santos; Camila Karla; Jaianne Késsia; Karla Cristina; Lucrécia Camila; Melyssa Pereira; Michelly Dayne; Michelly Roberto, Raissa Kelly e Sabrina Silvério. Docente: Luíz Júnio de Oliveira Almeida. Serviço Social e Sistema Único de Assistência Social (SUAS): reflexões sobre o trabalho profissional (Jeaxe Andreia Ferraz Silva).

vida, com vistas a um nível técnico e profissional mais qualificado. A educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho de desenvolvimento. Planejar esse processo é uma grande responsabilidade social e educacional. A educação de adultos torna-se mais que um direito é a chave para o século XXL; é o exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade. Além do mais, é um poderoso argumento em favor do…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A INTERDISCIPLINARIDADE A Educação Ambiental é o processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, procura trabalhar a mudança cultural, a transformação social, a crise ambiental como uma questão ética e política. (Patrícia Mousinho, 2003) A velocidade dos acontecimentos aumenta dia-a-dia. Nesta nebulosa pós-modernidade, a educação tenta reagir e mudar antigos paradigmas. Essas mudanças, porém, dependem de uma…

Ipatinga……………………………………………………………………………………. III IV Objetivos........................................................................................................ Desenvolvimento........................................................................................... 1 - Concepções teóricas e práticas................................................................ 2 - Perfil dos professores envolvidos no projeto........................................... 3 -…

interdisciplinar de Educação Ambiental é a base transportadora no processo de desenvolvimento. Foram realçados determinados valores como: cooperação, igualdade, autonomia, democracia, integração e participação. A escola é um estabelecimento inserido no contexto social, portanto, é uma integração que ao mesmo tempo gera impactos ao meio ambiente. Colabora com o aumento dos problemas ambientais por originar lixo e esgoto; pelo gasto e esperdício de energia e de água. Partindo da visão de…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A INTERDISCIPLINARIDADE A Educação Ambiental é o processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, procura trabalhar a mudança cultural, a transformação social, a crise ambiental como uma questão ética e política. (Patrícia Mousinho, 2003) A velocidade dos acontecimentos aumenta dia-a-dia. Nesta nebulosa pós-modernidade, a educação tenta reagir e mudar antigos paradigmas. Essas mudanças, porém, dependem de uma…

jovens como fator enriquecedor para a construção de um cidadão novo,compreender a construção destes saberes dos educadores e alunos sob a ótica de uma perspectiva educacional . Ao confrontarmos ações cotidianas desses profissionais com as produções teóricas, achamos necessário, rever e analisar que tendências e abordagens epistemológicas são utilizadas no programa no que diz respeito a formação,para ampliar a consciência deles sobre a formação e a prática pedagógica o que pressupõe os…

últimos anos, um heterogêneo conjunto de pesquisadores, equipados com o instrumental analítico acumulado por décadas de ciência social institucionalizada, vem não apenas revisitando o ensaísmo dos anos 30, mas vasculhando a história intelectual do país e produzindo uma quantidade respeitável de análises, pesquisas empíricas e historiográficas, interpretações teóricas que têm contribuído para renovar nosso conhecimento dos padrões e dilemas fundamentais da sociedade e da política…