Matriz Curricular De Ensino Integral

Ayres Vieira” Centro Politécnico - Caixa Postal 19011 – Jardim das Américas 81531-990 - Curitiba - Paraná Resumo: Este artigo apresenta algumas sugestões para melhorar o ensino de matemática nos Cursos de Engenharia, em especial a Engenharia da Computação. Muitas iniciativas têm sido tomadas com o objetivo de melhorar o ensino, dentre estas o uso de programas educacionais, ferramentas computacionais de apoio como o Matlab e o Maple e a integração da matemática com outras…

O que é o Programa de Educação Integral? O Educação Integral é um programa criado pelo Governo do Estado de Pernambuco, por meio da Secretaria de Educação, com objetivo de reestruturar o ensino médio pernambucano, oferecendo jornada ampliada de ensino aos jovens pernambucanos. O Programa de Educação Integral pauta-se pela visão da educação interdimensional como espaço privilegiado do exercício da cidadania e empenha-se no sentido de fazer do protagonismo juvenil um traço importante de…

patamares mais avançados no sistema de ensino é visível na sociedade brasileira. Essa ampliação de aspirações decorre, não apenas da urbanização e modernização, conseqüência do crescimento econômico, mas também da crescente valorização da educação como estratégia de melhoria de vida e empregabilidade. Os jovens e adultos que conseguem concluir o Ensino Fundamental e o Ensino Médio aspiram a melhores padrões de vida e emprego; por outro lado, a demanda para o ensino profissionalizante em…

Prezado Acadêmico, UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, julho de 2012. Profa. Wilma Jandre Melo Reitora Universidade Norte do Paraná Você optou por uma Instituição de Ensino Superior que, ao longo de quase quatro décadas de muito trabalho, dedicação e experiência em educação, caracteriza-se como centro de reflexão, estudos, debates, pesquisas e análise da realidade com espírito crítico e responsável. Nós, da Unopar, nos sentimos honrados em tê-lo como parte integrante desta comunidade…

física, estrutura administrativo-pedagógico, recursos didáticos, resultados e discussões da prática e analise dos resultados. 2 – CARACTERIZAÇÃO INSTITUCIONAL A escola estadual CEMTI oferta ensino médio em tempo integral. A mesma se organiza em dois semestres anuais. Possui atualmente 480 alunos ao todo, sendo que 273 são jovens que freqüentam o período diurno ( das 7:00 as 17:00 hs) e 207 frequentam o período noturno (19:00 as 23:00 hs). …

MATRIZ CURRICULAR (matutino e vespertino) UNIDADE DE ENSINO:- ESCOLA “RAZÃO” – E.I.E.F. MATRIZ CURRICULAR:- 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (PERÍODO INTEGRAL) TURNO:- MATUTINO E VESPERTINO JORNADA ESCOLAR:- 8H00MIN DIÁRIAS (05 DIAS SEMANAIS) DIAS MÍNIMO LETIVO:- 200 DURAÇÃO DA HORA/AULA:- 45MIN CARGA HORÁRIA ANUAL MÍNIMA:- 1600 HORAS/AULA + *100 HORAS EXTRACURRICULARES DISCIPLINA | Nº DE AULAS SEMANAIS | DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS | | LINGUA PORTUGUESA | 05 AULAS | MATEMÁTICA | 05

clientela e viabilizar os acessos de forma a não prejudicar o processo de ensino aprendizagem. O acolhimento é muito importante. 3.2- Planejamento: Nossa Proposta Curricular tem uma perspectiva interdisciplinar, porém sem invalidar as disciplinas. Existem conhecimentos que são peculiares a uma determinada área de estudo, mas aprendê-los a partir de um contexto amplo torna esta aprendizagem muito mais significativa. Na Proposta Curricular, os Temas Integradores têm a função de orientar o…

1. Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino Fundamental de 9 anos 2. Resolução CNE/CEB Nº 11\2010 de 07 de julho de 2010: - A resolução fixa a observação na organização curricular; - Aplica-se a todas as modalidades de Ensino Fundamental previstas na LDB: EJA, Ed. Campo, Ed. Indígena e Ed. Quilombola. 3. A matriz curricular para o ensino fundamental de 9 anos não continuará a mesma. Exige reelaboração da proposta pedagógica das Secretarias Estaduais e Municipais, do…

reorganização do ensino fundamental e do ensino médio reorganização do ensino fundamental e do ensino médio Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Respondendo pelo expediente da Fundação para o Desenvolvimento da…

reorganização do ensino fundamental e do ensino médio reorganização do ensino fundamental e do ensino médio Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Respondendo pelo expediente da Fundação para o Desenvolvimento da…