Matriz Curricular De Ensino Integral

pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e aos direitos; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar; VIII - gestão democrática, na forma da legislação e das normas dos sistemas de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extraescolar; XI - vinculação entre a educação…

2 DESENVOLVIMENTO PARTE I Em relação ao atendimento a alunos, o módulo atual consta com 1.035 alunos matriculados no ensino fundamental do 5º ao 9º ano e EJA – Educação de Jovens e Adultos distribuídos em três turnos (matutino, vespertino e noturno). Segundo a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Nº 9.394/96, em seu artigo 13, os docentes devem incumbir-se de ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados

A MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NA CIDADE DE PELOTAS, TENDO COMO BASE OS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO. RESUMO: Esta pesquisa analisa o fato de o ensino superior vir se tornando cada vez mais um negócio mercantil e lucrativo (RODRIGUES, 2007), transformando o conhecimento em uma mercadoria, aborda programas do governo federal como o REUNI, PROUNI e FIES e seus processos que geram expansão nas IES. Também apresenta o histórico das IES na cidade de Pelotas e traça um paralelo com o…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL –ETAPA 6 Porteirinha 2013 Milena Danielly Brito ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL – ETAPA 6

coletivo e as práticas de comunicação; Maria Montessore: Que infatiza o aprendizado da leitura e da escrita, mas cedo com crianças antes da idade de cinco anos. O Ensino Fundamental visa a primera etapa da formação básica do aluno e tem por objetivo proporcionar ao educando as condições necessárias ao desenvolvimento integral e harmônico de suas potencialidades, com vistas à relização pessoal, ao exercicio da cidadania e á preocupação para o trabalho. Sim o número de alunos e…

TÉCNICA ..................................................................................................... 5 5.1 GESTÃO ESCOLAR ............................................................................................................ 5 6. MATRIZ CURRICULAR................................................................................................................. 7 7. OUTROS…

integrado, nos quais os alunos estudavam em horário integral. Em conformidade com o Art. 2º da Portaria no 646, de 14 de maio de 1997, a escola passou a oferecer Ensino Profissional, de nível técnico, concomitante ao Ensino Médio.A implementação dessa reforma deu-se de forma gradual em virtude da cristalização sócio-histórica do tradicional modelo de ensino técnico do COLTEC, da dificuldade de operacionalização dos novos ordenamentos do ensino e da discussão, que persistiu até o final de…

.................. 22 5.2.4 Laboratórios de Informática – ............................................................................................... 24 6 MATRIZ CURRICULAR ................................................................................................................. 24 6.1 Fluxo das Disciplinas e Estrutura da Matriz ........................................................................... 24 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................

FACULDADE CANTAREIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2014 FACULDADE CANTAREIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao curso de Música da Faculdade Cantareira para obtenção do Grau de Licenciado sob a orientação da Professora Doutora Leila Yuri Sugahara. …

Ministério da Educação Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD Coordenadoria de Ensino e Integração Acadêmica Núcleo Didático-Pedagógico Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática Diurno Centro de Formação de Professores Outubro 2007 1 Dados Gerais Reitoria Reitor: Prof. Paulo Gabriel Soledade Nacif Vice-Reitor: Prof. Silvio Soglia Pró-Reitora de Graduação: Prof. Dinalva Melo Centro de Formação de…