Matriz Curricular Com Carga Horaria Ensino Fundamental

todas as pessoas que não saberem lidar ou ligar um computador. Um instrumento de ensinar e administrar esse ensino promove muito à atividade do professor. O computador vem, desempenhando tarefas que contribuem muito para essa abordagem educacional e passam a ser muito estimados pelos profissionais que compartilham dessa visão de educação. Palavras-chave: Computadores, conhecimento, ensino-aprendizagem 1 INTRODUÇÃO Na era de tecnologia fica cada vez mais aberto que os professores…

resumo Relatório de estágio curricular referente ás atividades exercidas no trabalho, para estágio de 100 horas, realizado com Fabiana Varani de Oliveira, no período de 28/08/2012 a 20/09/2012 com o intuito de aprendizado e crescimento na área. Palavras-chave: Intuito de aprendizado e crescimento na área. Sumário 1. INTRODUÇÃO 00 2. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA 00 3. SÍNTESE DA CARGA HORÁRIA SEMANAL 00 4. RELATÓRIO…

Pré-Reitor de Ensino: Sérgio Wortmann Diretor do Câmpus: Paulo Roberto Sangoi Telefone: (51) 3930-6010 e-mail: sangoi@poa.ifrs.edu.br Vice-Diretor do Câmpus e Diretor de Ensino: Júlio Xandro Heck Telefone: (51) 3930-6010 e-mail: julio@poa.ifrs.edu.br Endereço: Rua Coronel Vicente, nº 281 Bairro Centro Histórico Porto Alegre, RS (51) 3930-6035 CEP: 90.035-007 Site: http://www.poa.ifrs.edu.br Área do Plano: Gestão e Negócios Habilitação: Tecnólogo em Processos…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS RESOLUÇÃO DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CONSEPE) N.º 26/2010 Dispõe sobre o Projeto Pedagógico do Curso Informática - PARFOR (Campus de Palmas). O Egrégio Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – Consepe, da Fundação Universidade Federal do Tocantins – UFT, reunido em sessão no dia 20 de outubro de 2010, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, RESOLVE: Art. 1º Aprovar o Projeto Pedagógico do Curso de…

leis, decretos, pareceres e referencias curriculares que normalizam a Educação Profissional. Especificamente no Estado do Ceará, existem indicadores favoráveis à formação profissional na Área da Construção Civil. O Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura do Ceará (CREA-CE) aponta para a um grande número de empresas construtoras registradas atuando principalmente, na capital e nas maiores cidades do Estado. 1.2. Objetivos São objetivos do Ensino Médio, conforme Artigo 35 da…

REGIMENTO ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL CAPÍTULO I Da Estrutura Organizacional I ‐ Centro de Educação Infantil – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: creche e pré‐escola; III ‐ Escola Classe – destinada a oferecer as séries e anos iniciais do Ensino Fundamental, podendo, excepcionalmente, oferecer os 6º e 7º anos/5º e 6º séries e o 1º e o 2º Segmentos de…

sujeito a inúmeras questões que podem interferir na sua atuação profissional e, portanto, na construção de sua prática educativa” (CONCEIÇÃO et al., 2007, p.15), e estudar estes detalhes é gerar conhecimentos úteis para a melhoria da qualidade do ensino, bem como da vida destes profissionais. Segundo Meleiro (2002) ser professor é uma profissão louvável, que merece respeito e consideração pela nobre missão, de quem a exerce, de transmitir seus conhecimentos aos alunos, mas,…

(CEFET/SC), a adoção de projetos interdisciplinares, denominados de integrador, para a avaliação discente no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação, Cursos Superiores de Tecnologia, Educação Profissional, Interdisciplinaridade, Projeto. 1. INTRODUÇÃO O trabalho com projeto trata-se de uma postura, de uma concepção em que o professor organiza e propõe situações de ensino baseadas nas descobertas espontâneas e significantes dos alunos, permitindo que a síntese do…

Introdução 1. Quanto a Caracterização da Escola 1.1- Identificação/Caracterização 1.2- Quanto à estrutura física e o material: 1.3- Quadros de Funcionários 2. As formas de organização do processo ensino e aprendizagem. 2.1. A organização do processo ensino e aprendizagem na perspectiva curricular. 2.2. Organização do espaço e do tempo 2.3. Organização da sala de aula 2.4. Seleção e organização dos recursos educativos 3. A Aprendizagem 3. 1. A aprendizagem na…

... 30 4.2 GRAU CONFERIDO ........................................................................................... 30 4.3 TITULAÇÃO PROFISSIONAL ............................................................................. 30 4.4 MODALIDADE DE ENSINO ................................................................................ 30 4.5 ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO ......................................................................... 30 4.6 DATA DE PUBLICAÇÃO DO ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO........