O ensino da Matemática e os livros didáticos do Ensino Fundamental I

O ensino da Matemática e os livros didáticos do Ensino Fundamental I. 1ª Etapa: O que o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ciclo I – 1º ao 5º ano), sugere sobre o ensino da Matemática nos dias de hoje. O Referencial pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos. Visa, também, contribuir para que possa realizar, nas instituições, o objetivo socializador dessa etapa educacional, em ambientes que propiciem o acesso e a ampliação, pelas crianças, dos conhecimentos da realidade social e cultural. Este documento é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram professores e diversos profissionais que atuam diretamente com as crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. Ele representa um avanço na educação infantil ao buscar soluções educativas para a superação, de um lado, da tradição assistencialista das creches e, da marca da antecipação da escolaridade das pré-escolas. Os livros didáticos que estão sendo oferecidos aos alunos hoje em dia, têm o objetivo de auxiliar o professor na realização de seu trabalho educativo diário junto às crianças pequenas. Considerando a fase transitória pela qual…

| tan | Tangente | y = tan(x) | y = tg(x) | atan | Arco tangente | y = a tan(x) | y = arctg(x) | cot | Cotangente | y = cot(x) | y = cotg(x) | csc | Cosecante | y = csc(x) | y = cos sec(x) | acot | Arco cotangente | y = a cot(x) | y = arccos(x) | acsc | Arco cosecante | y = a csc(x) | y = arccos sec(x) | sec | Secante | y = sec(x) | y = sec(x) | exp | Potência de base | y = exp(x) | y = ex | ln | Log neperiano | y = ln(x) | y = ln(x) | log | Log na base 10 | y =…

TÍTULO: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I GRADUANDA: Wanessa Trindade da Silva PROFª: Liliana Azevedo Nogueira Campos dos Goytacazes – RJ Abril – 2011 SUMÁRIO I.INTRODUÇÃO .............................................................................................. 4 II. PROBLEMA ................................................................................................. 5 2.1.Questionamentos…

[pic] Universidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas Departamento de Matemática “A TEORIA E A PRÁTICA EDUCATIVA” (jogos matemáticos: 1 o ao 5 o ano do Ensino Fundamental) Jaques Silveira Lopes (Docente) Patricia Mendes dos Santos (Bolsista PIBEX) Geise Kely Carvalho (Discente)…

professor de ciclo I deve contribuir para que essa compreensão se dê o mais cedo possível, pois os alunos do 1º ano já são capazes de coletar dados e construir gráficos, como eu mesma vivenciei com minha turma. O estudo desse tema me esclareceu muitas dúvidas e me auxiliou no sentido de que o estudo de gráfico e tabelas deve permitir diferentes tipos de registros, pois desta forma, proporciona-se a visualização de uma mesma informação sob diferentes formas, levando-se os alunos ao não…

Diógenes de Carvalho Pereira - 9417581696 Júlio Yoshinari - 6056476323 D1e ac1ordo co1m o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil II a matemática deve ser incluída através do construtivismo em todos os momentos da v ida do aluno , inicialmente se confund i com o processo de alfabetização matemática tradicional, o que os diferencia é forma com que o professor usa suas estratégias. Piaget afirma que o ensino da matemática deve formar o raciocino acarretando um aprendizado m…

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA I AULA DE REVISÃO (6 a 10) - Entrega do Relatório de Prática de Ensino (Modelo Completo) PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA AULA DE REVISÃO - Entrega do Relatório de Prática de Ensino (Modelo Completo) Modelo Completo do Relatório Final de Estágio.  A Elaboração do Relatório Final de Estágio Normas para Elaboração do Relatório Final de Estágio ENTREGA…

Maria Gilvanise de Oliveira Pontes Maria Ivonisa Alencar Moreno Matemática I no Ensino Fundamental 2010 Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição à SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD/UECE). Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. EXPEDIENTE Design instrucional Antonio Germano Magalhães Junior Igor Lima Rodrigues…

Campus Departamento de Matemática e Estatística HORÁRIO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA 2013/1 2º Período de Matemática - Vespertino Segunda-feira Cálculo Diferencial Terça-feira Geometria Espacial Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Lógica matemática Matemática III Cálculo Diferencial Cálculo Diferencial Geometria Espacial Lógica matemática Matemática III Cálculo Diferencial FERNANDO ANGELO ARIVELTOM Geometria Espacial Geometria…

EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA PESQUISA DE CAMPO: POR QUE OS ALUNOS CHEGAM AO ENSINO FUNDAMENTAL II NÃO GOSTANDO DE MATEMÁTICA? FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA PESQUISA DE CAMPO: POR QUE OS ALUNOS CHEGAM AO ENSINO FUNDAMENTAL II NÃO GOSTANDO DE MATEMÁTICA? Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão da disciplina de Introdução à Pesquisa Educacional, do Centro…