Porque os aluns não gostam de matemática

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE MATEMÁTICA

PESQUISA DE CAMPO: POR QUE OS ALUNOS CHEGAM AO ENSINO FUNDAMENTAL II NÃO GOSTANDO DE MATEMÁTICA?

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE MATEMÁTICA

PESQUISA DE CAMPO: POR QUE OS ALUNOS CHEGAM AO ENSINO FUNDAMENTAL II NÃO GOSTANDO DE MATEMÁTICA?

Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão da disciplina de
Introdução à Pesquisa Educacional, do
Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio, orientado pelo Professor
Jamil Zampaulo.

ITU/SP
2011

“O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas”
Jean Piaget

SUMÁRIO

Introdução 5
1. Desenvolvimento 6 1.1. Hipótese 6 1.2 Justificativa 6 1.3 Objetivos 6 1.4 Métodos 7
2. Análise dos Dados Coletados 8 2.1 Perfil dos Entrevistados 8 2.2 Relação da Criança com a Matemática 10
3. Considerações Finais 16
Referências Bibliográficas
Anexos

INTRODUÇÃO

A presente pesquisa surgiu do seguinte pensamento: “Por que os alunos chegam ao Ensino Fundamental I entusiasmados com as novas descobertas e com o passar do tempo, especialmente no Ensino Fundamental II, vão perdendo o interesse e a motivação, principalmente em Matemática?”

Em um artigo pela Ufscar, Milena Won Dias Victorette, evidencia isso de maneira muito objetiva:

“As pessoas de forma geral gostam de resolver problemas, mesmo que sejam sem aplicação prática, veja-se como as cruzadinhas são amplamente populares entre o povo em geral. A matemática é, em primeiro plano, um jogo, onde são definidos elementos e regras a fim de efetuar operações, elaborar