Matemática e a eja

O ensino da matemática na EJA: um processo escolar Qui, 02 de Junho de 2011 11:14 Fabricia Nates dos Santos [1] Uéderson Ribeiro Pinto [2] RESUMO: Este artigo discutirá o ensino da Matemática na Educação de Jovens e Adultos - EJA, modalidade de ensino diferenciada das demais, pois atende aos jovens e aos adultos que ficaram muito tempo sem estudar, mas retornam à escola nessa modalidade. Assim, objetivamos discorrer sobre o processo de ensino-aprendizagem da matemática na EJA, levando em consideração as dificuldades enfrentadas pelos alunos, bem como, levantaremos por meio de questionamentos informais quais as dificuldades que contribuíram para que eles desistissem do ensino regular. O estudo será conduzido por meio de pesquisa bibliográfica, com contribuições dos PCN de Matemática (BRASIL, 2002), Angher (2004), Coriat (1997), Fonseca (2005), Oliveira (1999). PALAVRAS-CHAVE: Ensino. Aprendizagem. Matemática. 1. Introdução O ensino da matemática na Educação de Jovens e Adultos - EJA contribui para a inserção de jovens e adultos na escolarização sistematizada, assim, objetivamos discorrer sobre o processo de ensino-aprendizagem da matemática na EJA, levando em consideração as dificuldades enfrentadas pelos alunos, bem como,, levantaremos por meio de questionamentos informais quais são as dificuldades que contribuíram para que eles desistissem do ensino regular. O estudo será conduzido por meio de pesquisa bibliográfica, com contribuições dos…

A Matemática no Ensino da EJA A Matemática faz parte da grade curricular da EJA, sendo de grande importância na formação do caráter sócio-educacional do educando. Ao adentrar na modalidade de ensino EJA, o professor deve mostrar a Matemática como uma ferramenta construtora do conhecimento e não uma disciplina cheia de regras e teorias decorativas que reprova. Deve-se aproveitar ao máximo a experiência de vida do aluno, estimular ideias novas, deixar que eles busquem na sua vivência…

Plano de Aula – EJA – Matemática. Figuras Geométricas. Objetivos: - Investigar as relações entre as formas geométricas; - Identificar distintos elementos e analisar algumas propriedades das formas geométricas; - Reproduzir uma figura com base na análise das características dos elementos que a compõem. Conteúdos: - Formas planas. - Relações entre formas. Anos: 1º e 2º. Tempo estimado: Duas aulas. Material necessário: Cópias da figura apresentada na 1ª etapa…

Matemática A matemática é trabalhada de forma prática. Objetivos Gerais Dominar conceitos e procedimentos da matemática necessários a sua vida pessoal, social e profissional. Fazer uso da matemática em situações de seu cotidiano, em seu meio e nas suas necessidades. Objetivos Específicos Trabalhar a importância da matemática para solucionar problemas que envolvam somar, subtrair, multiplicar e dividir. Ler e registrar quantias. Realizar troco em situações reais, usando…

porém a educação não permite vácuo, existem grandes problemas na alfabetização destes adultos, como há na educação por um todo, no Brasil e no mundo. Dificuldade matemática o assunto mais falado da atualidade na área educação matemática, o assunto é tão falado que por vezes esquecem-se da própria matemática. Existem muitas teorias onde se justifica o distanciamento de nossas crianças da matemática, algumas destas com base pratica, mas pesquisando pude perceber que quase não há…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PROCESSOS DE EJA: ELEMENTOS PARA SUA FUNDAMENTAÇÃO José Carlos Miguel – UNESP – jocarmi@terra.com.br Agência Financiadora: PROEX/PROGRAD/UNESP INTRODUÇÃO O presente estudo tem por objetivo principal analisar algumas heurísticas desenvolvidas por alunos da educação de jovens e adultos (EJA) em processo de aprendizagem matemática bem como analisa o papel exercido pelo professor enquanto mediador da ação pedagógica. Vale-se da análise documental, de…

se ensine matemática na escola responde a uma necessidade ao mesmo tempo individual e social [..•]. A presença da matemática na escola é uma conseqüência de sua presença na sociedade e, portanto, as necessidades matemáticas que surgem na escola deveriam estar subordinadas às necessidades da vida em sociedade." (Chevallard, Bosh e Gascon, 2001) Por que ensinar matemática na Educação de Jovens e Adultos? No decorrer da história da humanidade, as necessidades fizeram com que…

assuntos similares ao tema que era trabalhado em sala de aula. A Relação da Matemática na Educação Infantil e no Ensino de Jovens e Adultos. A matemática é componente importante na construção da cidadania, precisa estar ao alcance de todos e seu ensino deve ser uma das prioridades do docente. Isso está presente na própria descrição da área, ela pode e deve ser trabalhada e lembrada no dia a dia de todos. A matemática ao mesmo tempo em que…

2. Relação Teoria – Prática. 2.1 Relato de Experiência na EJA Profª Célia Regina Cardoso RG. 1.562.598-8 PR 2.1.1 – Apresentação O presente trabalho procurou utilizar itens importantes com as idéias da matemática e suas aplicações no cotidiano, a importância da matemática no currículo escolar da EJA, além de tratar sobre a origem da geometria e álgebra, tratando também sobre a Etnomatemática em seu…

E.E.F.M. CASEMIRO BEZERRA DE ARAÚJO Av. Cel. Francisco Linhares, 496 – Centro – Caridade/CE - FAX: (85) 3324-1411 E-mail: eefmcbaraujo@escola.ce.gov.br ALUNO(a): ____________________________________________________ Nº: _____ SÉRIE: EJA PROFESSOR(a): Fco de Assis Gomes DATA: ____/_____/_____ TD de Matemática 1ª. Nos Estados Unidos, a altura de uma pessoa é 5ª. Quantos copos de água de 200 ml cabem em medida em pés e polegadas. Um pé corresponde a um cubo de 20 cm de lado?…