“A importância do uso de materiais concretos e jogos no ensino da matemática para a aprendizagem dos alunos com necessidades especiais inclusos nos anos iniciais do ensino fundamental”

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD _CEDERJ PÓLO SÃO PEDRO DA ALDEIA “A IMPORTÂNCIA DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA PÓLO: SÃO PEDRO DA ALDEIA Rio de Janeiro 2011 LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA A IMPORTÂNCIA DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado Educação da à Faculdade Universidade de do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do grau no Curso de Licenciatura em Pedagogia. COORDENADORA: Cátia C. de Figueiredo Walter ORIENTADORA: Danielle Blanches TUTORA PRESENCIAL: Ana Lucia Gomide Rio de Janeiro 2011 LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA A IMPORTÂNCIA DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ. COMISSÃO EXAMINADORA: _____________________________________ Prof. _____________________________________ Prof. Rio de Janeiro, ______ de _______________de 2011.…

A Educação Matemática Inclusiva no Brasil: uma análise baseada em artigos publicados em revistas de Educação Matemática Angela Meneghello Passos Marinez Meneghello Passos Sergio de Mello Arruda Resumo Este artigo apresenta uma análise qualitativa da produção bibliográfica brasileira sobre a Educação Matemática Inclusiva. O corpusfoi composto por artigos publicados em quatro revistas da área de Educação Matemática: Boletim Gepem, Bolema, Zetetiké e Educação Matemática Pesquisa.…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS José Miraelzo Soares Pinto¹ Jmiraelzo_@hotmail.com Andrea Souza de Albuquerque² andalbuquerque@ig.com.br RESUMO Este trabalho trata sobre o uso do Lúdico na Educação Matemática aos alunos com necessidades visuais do 6º ano do ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho…

ApAE RENASCER - MONTE CARLO Projeto feira de matemática Jogo dos números complementares Monte Carlo – SC Junho 2013 SUMÁRIO REFERENCIAL TEÓRICO..........................................................................................3 JUSTIFICATIVA............................................................................................................5 OBJETIVO…

UNIDADE ESTADUAL DE POSSE UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE POSSE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DELIANE DIAS DA SILVA VIVIANNE DE SOUSA TRABALHANDO A MATEMÁTICA COM ALUNOS QUE APRESENTAM A PERDA DA VISÃO E A INCLUSÃO DOS MESMOS EM CLASSES REGULARES POSSE-GO 2014 DELIANE DIAS DA SILVA VIVIANNE DE SOUSA TRABALHANDO A MATEMÁTICA COM ALUNOS QUE APRESENTAM A PERDA DA VISÃO E A INCLUSÃO DOS MESMOS EM CLASSES REGULARES POSSE-GO 2014 SUMÁRIO 1.…

GPA de CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE MATEMÁTICA CIRLEI CRISTINA AYRICKI inclusão de alunos com necessidades especiais e a aprendizagem da matemática VÁRZEA GRANDE - MT 2013 CIRLEI CRISTINA AYRICKI inclusão de alunos com necessidades especiais e a aprendizagem da matemática Trabalho de Conclusão de Curso de Matemática apresentado ao Programa de Graduação do UNIVAG Centro Universitário como requisito…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ EDSON DA SILVA PERRUT JOGOS MATEMÁTICOS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVISTA JUNTOS AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Rio de Janeiro 2008 EDSON DA SILVA PERRUT JOGOS MATEMÁTICOS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVISTA JUNTO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentada ao…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Elúzer dos Santos Cândido Volta Redonda, 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Artigo elaborado por Eluzer dos Santos Cândido…

MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR I Nome: Priscila dos Reis Favarin Um encontro da matemática com a educação especial Resenha: Em junho de 1994, na cidade de Salamanca, Espanha, realizou-se a conferência Mundial de Educação, patrocinada pela Unesco e pelo governo espanhol. Vinte e cinco organizações internacionais e oitenta e oito governos foram representados por uma assembleia de delegados, a qual elaborou um documento que ficou conhecido como a “Declaração de Salamanca de Princípios,…

ângulos e momentos da e na sociedade, evidencia-se a necessidade do ensino da Matemática. Deve-se ensinar Matemática para que o cidadão torne-se protagonista do mundo que vive. O ensino da Matemática requer atenção especial quando se trata da educação de pessoas portadoras de Necessidades Educativas Especiais (NEE), porém, muitas vezes isto não acontece. A intenção deste trabalho é mostrar as características de alunos portadores de NEE, a diferença do processos de Normalização,…