Matematica Fracoes

porcentagem A fração foi construída para mostrar a relação entre a parte e o todo. A experiência mais conhecida é com o número fracionário, para resolver o problema de repartir ou dividir determinadas quantidades. Para retomar essa importante idéia da matemática, vamos imaginar o clássico problema de dividirmos duas maçãs entre três crianças. Nessa situação, dividimos cada maçã em três partes iguais, dando um total de seis pedaços. Logo depois, dividimos esses seis pedaços em três…

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Você estudou sobre o perímetro e área. Calculamos o perímetro medindo o contorno de uma figura. E a área é o quanto a figura ocupa no plano. Logo; Desenhe um retângulo de 4cm de altura por 5 cm de largura. Pergunto: Quanto este retângulo tem de perímetro –P? E quanto ele tem de área- A? Assinale a sequencia que apresenta a resposta correta. P = 20

Matemática Básica Aula 01 Prof.: Edson do Carmo Pereira Fortaleza – Ceará 2014 Matemática Básica I - CONJUNTOS NUMÉRICOS II - AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS (NÚMEROS DECIMAIS) 1) Adição 2) Subtração 3) Multiplicação 4) Divisão 5)Casos particulares da multiplicação e divisão 6) Exercício 01 7) Valor absoluto ou Módulo 8) Soma e subtração algébrica 9) Multiplicação e divisão algébrica 10) Expressões numéricas 11) Números Primos 12) Decomposição de um número em um…

Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens Raquel Gomes de Oliveira, Leomar A. Santos Gomes, Vitor Rodrigues Ceresini. FCT- UNESP, curso de Licenciatura em Matemática. Palavras Chave: Fração, Número Decimal, Porcentagem. Introdução Material e Métodos Este projeto de ensino é vinculado ao Núcleo de Ensino da PROGRAD-Unesp. O projeto está sendo desenvolvido semanalmente com 2 salas de 6º ano da EE Prof. Hugo Miele em Presidente Prudente-SP, por

Síntese do Artigo: AS FRAÇÕES DO DIA-A-DIA – OPERAÇÕES SUELI FÁTIMA HOMON FERNANDES Prof Ms SANDRA MARA DIAS PEDROSO Introdução: O artigo traz o uso da matemática, especificamente das frações pelos povos antigos e traz sua abordagem na atualidade, como trabalhamos com as frações, sendo a mesma usada diariamente nas nossas organizações, mas muitas vezes não percebemos, o trabalho com as frações na escola ou da matemática é feita de forma monótona e por isso não é bem aceita pelos alunos, o

Matemática Alessandro Dias Damasceno Turma: 2111- Edificações Matemática Professora Paulyane Conversão de frações ordinárias em números decimais Definição: Fração Ordinária é um tipo de fração que se apresenta como: , sendo que b é diferente de 0. Exemplos: A fração ordinária tem uma propriedade fundamental: ela não se altera se multiplicarmos o seu numerador e denominador por um mesmo número, diferente de zero. Classificação das frações

RECURSOS CONCRETOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES Sheila Filippi Chiela1 Resumo O presente relato tem como objetivo apresentar a experiência de utilização de recursos concretos para o trabalho de frações, que foi realizado no período 2013/1, sendo desenvolvido em uma turma de 6º ano da Escola Estadual de Ensino Médio Bandeirante. Esta experiência foi realizada na etapa de regência do Estágio Curricular Supervisionado I, do Curso de Licenciatura em Matemática à distância da…

Sozinhas A matemática no Egito Antigo Sozinha Introdução No Egito Antigo, o homem foi capaz de grandes realizações. Dentre elas, a construção das pirâmides, a invenção de um calendário solar, a criação de um sistema de numeração, só para citar algumas. Certamente nenhuma destas grandes realizações seria possível sem o avanço da matemática. Este trabalho tem por objetivo apresentar as principais características da matemática do Egito Antigo e relatar as consequências trazidas pelo…

06/05/2015 AVA UNIVIRTUS APOL 1 VAGNER TIETZE - RU: 1163229 Nota: 100 PROTOCOLO: 20150417116322920810C Disciplina(s): Matemática Computacional Data de início: 17/04/2015 21:34 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 17/04/2015 21:44 Questão 1/10 Conjunto é uma coleção ou totalidade de elementos em que seus componentes possuem alguma característica em comum. Considerando a definição de conjuntos e a relação de pertinência, analise as seguintes afirmações e assinale V para as…

Colégio Comercial de Serrinha – CCS Disciplina: Matemática Professora: Taise Costa Tempo de aula: 50 min. Serie: 4º ano Data: 13 de Janeiro de 2012 PLANO DE AULA 1. OBJETIVOS: - Identificar que, em alguns casos, na operação de divisão não é possível determinar um quociente no conjunto dos números; - Conhecer o conceito dos números racionais; - Relacionar os números racionais com frações; -Demonstrar, através de atividade prática, como os números racionais fracionários se…