Resumo CIC pdf

Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias,
Números Decimais e Porcentagens
Raquel Gomes de Oliveira, Leomar A. Santos Gomes, Vitor Rodrigues Ceresini. FCT- UNESP, curso de Licenciatura em Matemática.
Palavras Chave: Fração, Número Decimal, Porcentagem.

Introdução

Material e Métodos

Este projeto de ensino é vinculado ao Núcleo de
Ensino da PROGRAD-Unesp. O projeto está sendo desenvolvido semanalmente com 2 salas de 6º ano da EE Prof. Hugo Miele em Presidente Prudente-SP, por 2 alunos do curso de Licenciatura em
Matemática da FCT-Unesp. As justificativas do projeto dizem respeito aos desempenhos insatisfatórios em Matemática, dos alunos que terminam as séries iniciais da Educação Básica e que têm prevalecido avaliações sistematizadas
(SARESP, SAEB...).

Foram utilizados materiais didáticos pedagógicos como, Disco de Frações, Material Dourado que foram trabalhados em grupos, e a apostila desenvolvida pelos bolsistas do projeto que era trabalhada individualmente.

Objetivos
Os objetivos do projeto são: 1º) diagnosticar o conhecimento dos alunos sobre os conceitos de frações ordinárias, números decimais e porcentagens; 2º) elaborar e desenvolver estratégias de ensino que oportunizem o trabalho pedagógico simultâneo desses conceitos; 3º) possibilitar aos alunos o desenvolvimento e a ampliação de habilidades matemáticas, tais como: a) ordenação de partes de frações (incluindo as de denominadores diferentes) e b) reconhecimento da relação de equivalência entre frações. Objetiva-se igualmente desenvolver nos alunos atitudes matemáticas, tais como: a) apresentação de predisposição para usar frações, números decimais e porcentagens como recursos para interpretar, analisar e resolver desafios matemáticos em contextos diversos; b) apresentação de interesse por utilizar os diferentes significados da representação fracionária a/b, com b
0, que se adaptam com mais precisão e funcionalidade a cada desafio matemático, de maneira que facilite sua compreensão e