Matemático

ASTRONOMIA COMO TEMA GERADOR DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS – UM PROJETO EM CONSTRUÇÃO Tina Andreoella – tinaandreolla@hotmail.com Talita Pilati Alves – talipilati@gmail.com Nadia Sanzovo – sanzovo@utfpr.edu.br Aline Brancalione – linnydrigues@gmail.com Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Rodovia do Conhecimento, km 01 Pato Branco - PR Elaine Beilner – elainebeilner@hotmail.com Secretaria de Estadual da Educação, Colégio Estadual…

A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO FAVORECEDORA DE HABILIDADES RELACIONADAS AO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Lilian Akemi Kato lakato@uem.br Margarida Kimie Watanabe margaridakimie@brturbo.com.br Weslley Cabral de Oliveira wesbral@hotmail.com LINHA DE PESQUISA Educação Matemática nas Séries Iniciais e Finais dos Ensinos Fundamental e Médio. RESUMO Este trabalho descreve os resultados de um estudo visando identificar diferentes estratégias utilizadas pelos alunos do Ensino…

Obs.: Esta avaliação pode ser adaptada ao nível de cada criança. 1. Provas Piagetianas: Objetivo: identificar a fase do desenvolvimento cognitivo da criança. - conservação de quantidade (fichas); - estimativa de quantidade (fichas); - conservação de massa (massinha); - conservação de volume (água); - comparação termo a termo (triângulo); - seriação (triângulos). 2. Ordenação e identificação de quantidades: - crianças de 5 a 8 anos: cartão de números até…

A formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental Estudos de casos Matemáticos no 5ª ano. 1 Introdução : Esta pesquisa está direcionada à qualificação de professores nas series iniciais do ensino fundamental. Para a compreensão de aspectos envolvidos no processo do ensinoaprendizagem de matemática dos alunos de 5ª ano. 2 Problemática Nas series iniciais as crianças devem desenvolver atividades matemáticas que eduquem e ajudem o aluno a construir…

“fcatalo” — 2007/5/30 — 14:37 — page i — #1 Do original Mathematical methods for physicists Traduc¸a˜ o autorizada da edic¸a˜ o publicada por Elsevier Inc. Copyright c 2005 c 2007, Elsevier Editora Ltda. Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/1998. Nenhuma parte deste livro, sem autorizac¸a˜ o pr´evia por escrito da editora, poder´a ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados: eletrˆonicos, mecˆanicos, fotogr´aficos, gravac¸a˜ o ou quaisquer

COMO OS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS SÃO ENSINADOS EM ESCOLAS DO CAMPO PERNAMBUCANO? INTRODUÇÃO A experiência da Educação Popular, em favor da libertação e autonomia dos sujeitos educativos serviu de referência para os povos do campo na conquista pela educação, enquanto direito de todos e dever do Estado (FREIRE, 2006). Durante décadas, educadores e educadoras das diversas modalidades de ensino difundiram, em geral, a concepção fortemente arraigada na sociedade de que o campo era lugar de…

trabalho sobre a teoria das variedades algébricas e equações diferenciais parabólicas e hiperbólicas foi extremamente significativa no desenvolvimento destas questões. Desde 1951 Nash obteve uma posição no MIT. Foi descrito em 1958 como "o jovem matemático mais promissor do mundo." Infelizmente, em 1959, ele foi hospitalizado com diagnóstico de esquizofrenia, logo, renunciou a sua posição. Por quase 30 anos viveu desta maneira, mas teve seus momentos de melhora aparente, mas foi em 1990…

1º Bloco I. II. III. IV. V. VI. Conceito de Proposição; Quantificadores Lógicos; Propriedades das Proposições; Negação de Proposição e Dupla-Negação; Tipos de Proposição; Conectivos Lógicos. 2º Bloco I. Tabelas Verdades. 3º Bloco I. II. Equivalência Lógica; Negação das Proposições Compostas. 4º Bloco I. II. III. IV. Tautologia; Contradição; Contingência; Relação Entre Todo, Algum e Nenhum. 5º Bloco I. Exercícios Relativos ao Encontro. Lei do Direito Autoral nº 9.610, de 19…

AVALIAÇÃO DA AQUISIÇÃO DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS DOS ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ HÁMILTON DE OLIVEIRA EM LIMOEIRO DO NORTE – CE Maria do Socorro da Silva Martins* Luis Valdene Nunes** RESUMO A Matemática está presente constantemente em nosso dia-a-dia, em qualquer atividade que estejamos executando. Por isso, é de suma importância que os educandos compreendam e adquiram os conhecimentos matemáticos básicos para o convívio em sociedade, bem como…

“+ Química Digital” Recursos digitais no ensino da Química: uma experiência no 7º ano de escolaridade | Carla Susana Lopes Morais | Orientador: Prof. Doutor João Carlos de Matos Paiva | TT INTRODUÇÃO 1. Problema 1.1. Os desafios na Sociedade da Informação 1.2. As TIC potenciando o ensino da Química 2. Investigação 2.1. Objectivos 2.2. Relevância da investigação 2.3. Produtos finais 2.4. Metodologia de investigação utilizada 3. Estrutura…