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Introdução a Sistemas de Apoio à Decisão 4ºAno M, AN,FZ,EN-MEC,EN-AEL V 1.3, V.Lobo, EN 2010 Programa (traços gerais) SAD - Sistemas de Apoio à Decisão Técnicas de Previsão, agrupamento, e optimização 1. 2. 3. 4. 5. 6. Introdução aos Sistemas de Apoio à Decisão Organização de dados, visualização e representação Técnicas de previsão Técnicas de agrupamento Pesquisa e optimização Estudo de casos Victor Lobo 4º ano dos cursos tradicionais da Escola Naval (+2ºCiclo+ESTNA) Porque é que é importante para mim ? Decidir BEM Tarefa de qualquer oficial da Armada ! Porque é importante para a organização ? Cada vez mais dados Relatórios e dados de preenchimento manual Dados colhidos automaticamente por sensores Usar tudo o que está ao nosso dispôr Infra-estruturas tecnológicas Técnicas avançadas Cada vez mais capacidade De armazenamento, e de processamento SAD: são a “memória colectiva” que torna a organização o que ela é Automatizam os procedimentos Optimizam as decisões Ajudam a prever o futuro Compreender o mundo que nos rodeia ! O que é ? Exemplos ? No dia a dia… O que é ? Exemplos ? Sistema informático que armazena e organiza a informação, transformando-a em algo utilizável Dados → Informação → Conhecimento Exemplos: Sistema de “tracking” da Toyota Sistema bancário de aconselhamento com tempo real Sistema GIS do USMC “entalou” Exemplos na nossa Marinha: Projecto Singrar – Gestão da batalha interna Projecto…

processo de aprendizagem, avaliando e considerando sua participação e produção das atividades. Perfil da Turma A serie escolhida para elaborar o plano de aula é um 4ºano c, do ensino fundamental, da escola Estadual Eurico da Silva Bastos, ciclo um. Esta é uma classe com 19 alunos, sendo 5 meninos e 14 meninas, com a faixa etária entre 8 e 9 anos , todos alunos participativos e questionadores , sempre colaborando e interagindo com os demais. A proposta é de colocá-los em duplas…

Introdução a Sistemas de Apoio à Decisão 4ºAno M, AN,FZ,EN-MEC,EN-AEL V 1.3, V.Lobo, EN 2010 Programa (traços gerais) SAD - Sistemas de Apoio à Decisão 2. Organização de dados, visualização e representação 3. Técnicas de previsão Técnicas de agrupamento 5. Pesquisa e optimização 6. Victor Lobo Introdução aos Sistemas de Apoio à Decisão 4. Técnicas de Previsão, agrupamento, e optimização 1. Estudo de casos 4º ano dos cursos tradicionais…

Público alvo. Alunos do 4ºano ,com idade e oito e nove anos Etapa de Ensino: Ensino fundamental I Série/ ano da turma.(4ºano) ,iniciaram em 2012 Nº de alunos.(26 ) vinte e seis Perfil da Classe; Tempo previsto para o desenvolvimento da aula. Quatro aulas de cinquenta minutos ou de acordo com o desenvolvimento do aluno. Tema da aula ;”Saneamento Básico” …

fartou-se de rir da minha figura. Aos 3 anos eu vim para S. Cristóvão, para a escola. Eu tinha medo dos rapazes do E. B. M. e da E. B. 1 que me batiam. Eu desde que tenho 10 anos que os meus tios e a minha prima foram para a minha casa. Na minha casa éramos 4 pessoas e agora Samos 7 pessoas. O que mais gosto é de cantar, escrever, ler, dançar, matemática, gelados e bolos. O que menos gosto é de mentiras e de me ofenderem. Eu, quando era pequenina, tinha 1 cão de estimação mas eu já não…

ações, a solidariedade. 4 – CONTEÚDOS Conceituais: Conhecer a origem da Páscoa. Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores. 5- ATITUDINAIS: Participação nas atividades propostas; Crítico diante do comércio que envolve a Páscoa; Conscientização da importância do significado da Páscoa em nossa vida. Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea e rotineira. 6-LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Levantamento do conhecimento da…

com 2)Introdução Eu vou falar sobre aquilo que mais gostei na escola e outras coisas que estão ligadas a escola. 3)Percurso escolar O meu percurso fui tudo igual menos no quarto de escolaridade (4ºano) que eu reprovei (por más notas), e as notas daí em diante foram sempre a aumentar, mas quando cheguei a E.B.I de S.MARTINHO DO CAMPO foram sempre a descer, e comecei a tirar negativas e depois fui sempre assim. 4)Língua Portuguesa As Português demos muitas obras com a…

1 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA Michelle Fernanda Matias Leite Profº. Marceli Alves dos Santos Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0564)- Estágio I 10/02/2014 RESUMO O presente trabalho tratará A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA, que vem mostra os benefícios sobre a aprendizagem dos alunos diante dos jogos e brincadeiras, buscando demonstrar que, a partir de atividades com material concreto e jogos…

4ºANO LÍNGUA PORTUGUESA -ÓTIMOS Reconta os fatos de acontecimentos vivenciados, de histórias lidas ou ouvidas, organizando as ideias com sequência lógica. Respeita os momentos de falar e ouvir. Utiliza argumentos coerentes para defender seu ponto de vista. Lê com fluência, ritmo, entonação e compreensão textos de diversos gêneros, identificando a ideia central do mesmo. Utiliza a ordem alfabética para fazer consultas em diferentes suportes de pesquisa. Seleciona o sentido mais…

Educação e deve estar de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos da instituição. 2. "O trabalho em classe depende do que é feito antes e depois dele. Por isso, estude o assunto e pense nas melhores maneiras de ensiná-lo. Crie as condições para a aprendizagem." Priscila Monteiro, coordenadora da formação em Matemática da prefeitura de São Caetano do Sul, na Grande São Paulo, e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 3. Administre bem o horário de trabalho…