Matemática 5° ano

CAMPEONATO DE FATOS FUNDAMENTAIS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO Professor Anos Iniciais/(PAI),Marina Fonseca de Araújo Professor Educação Supervisor (S), Diretor (D). Palavras –Chave: memorização, tabuada,jogos. Snopse O presente trabalho apresentou-se como objetivo ao aprendizado da tabuada, a memorização dos fatos fundamentais, mais especificadamente, multiplicação e divisão. Trata-se de um projeto educativo desenvolvido no decorrer do ano de 2014, o qual ocorre um campeonato de fatos fundamentais na turma do 5 ano do ensino fundamental da Escola Municipal Norma Borges Beluco. Justificativa O ensino da tabuada sempre foi um dos grandes desafios para os professores de Matemática. Crianças de todas as épocas sempre tiveram dificuldades em memorizar os resultados dos chamados fatos fundamentais da multiplicação e divisão, popularmente conhecidos como "tabuada de vezes". No início do ano de 2014 após a aplicação das avaliações diagnósticas na turma do 5 ano do ensino Fundamental, foi perceptível a dificuldade dos alunos em realizarem atividades que envolviam a multiplicação e divisão. Diante da situação a equipe pedagógica juntamente com a professora da turma decidiram realizar o projeto. Foi desenvolvido com o propósito dos alunos memorizarem a tabuada dos fatos fundamentais da multiplicação e divisão para sanar as dificuldades encontradas ao realizarem as atividades propostas em sala de aula, por meio de um Campeonato com premiação para os alunos da turma.

5º ano – Matemática 1º Tri Objetivos Procedimentos Operatórios 1. Identificar e localizar-se no espaço a partir de códigos matemáticos 2. Caracterizar os poliedros 3. Caracterizar os corpos redondos e esféricos 4. Identificar o sistema de numeração egípcio e o romano 5. Utilizar o sistema de numeração romano e utiliza-lo em situação do cotidiano 6. Compreender o sistema de numeração decimal e resolver situações problema utilizando esse sistema 7. Identificar o sistema monetário…

MATEMÁTICA 1. Um clube organiza uma excursão para seus sócios. São 18 ônibus de 45 lugares e 9 ônibus de 46 lugares. Quantos sócios vão à excursão? R._____________________________________________________________________________________ 2. Uma fábrica produz xícaras e pratos de porcelana. Os pratos são embalados em caixas de 1 dúzia e meia em cada caixa e as xícaras em caixas com 1 dezena e meia cada caixa. Ao término de 3 dias, essa fábrica produziu 3795 xícaras e…

https://sites.google.com/site/pibidmatematicaitabaiana/planos-de-aula PLANO DE AULA 1 Escola Municipal Elizeu de Oliveira Série: 5º Ano Turma: A Duração: 1hora Disciplina: Matemática Professores: José Maciel Marília Santos Romerito Nascimento TÍTULO Números Naturais. OBJETIVOS GERAL No final da atividade o aluno deverá ser capaz de operacionar os números naturais com as operações aritméticas de multiplicação…

FACULDADES OPET PLANO DE AULA Curso: Pedagogia Disciplina: Matemática Professora: Maria Cecília Giovanella Estagiária: Juliana Cristina Souza Instituição: Escola Municipal Presidente Pedrosa Professora regente: Thais Regina Favorito Série: 5º ano Data: 22/04/2014 Horário da aula: 08:00 Tempo de Aplicação: 50 minutos PLANEJAMENTO Tema: Sistema de numeração decimal Conteúdo: reconhecer, reaprender e resolver exercícios de números decimais, como ordem, classe, valor…

Avaliação de Recuperação de Matemática 1- Durante uma promoção, Marcos comprou um computador e pagou o preço à vista em 16 prestações mensais iguais. Responda Às questões a seguir: ( 3.0 – 1.0) Aproveite DE: R$ 1576,00 Por: R$ 1432,00 a) Quanto Marcos pagou por mês de prestação do computador? ( )R$ 89,50 ( )R$ 86,40 ( ) R$ 100,00 ( ) R $ 88,50 b) Se Marcos comprasse o computador pagando em 16 vezes iguais,…

Atividade de fixação: Matemática, Geografia e Ciências Matemática 1- Observe os números abaixo: 1046 -322- 460 -1784 -28 -54 -1088 224 -1047- 255 -1000- 1230 -15885 Agora complete abaixo com os números divisíveis por: 2 - _______________________________________________ 3 - _______________________________________________ 4 - _______________________________________________ 5 - _______________________________________________ 6 - _______________________________________________ 8 -…

indicado. NOME: ____________________________________________________ DATA: __________________ PROFESSORA: ____________________ Objetivo: ampliar conhecimentos acerca de divisores. 1. Resolva as divisões e encontre os divisores dos números. D6 = __________________________________ D15 = _______________________________ …

AVALIAÇÃO BIMESTRAL –MATEMÁTICA 1) Efetue as operações abaixo de soma e subtração de frações com numeradores iguais: a) _7 + 2 = 10 10 b) _3 + _1 + _4 = 8 8 8 c) 11 - _8 = 5 5 d) _7 - _5 = 11 11 2) Faça os cálculos de multiplicação e divisão de frações por um número natural: a) 4 x 2 = 9 b) 5 x 11 = 21 c) 4 ÷ 3 = 5 d) 6 ÷ 5 = 7 3) Em um…

Disciplina: Matemática Conteúdo: Fração Ano de ensino: 5º ano Tema: Em partes iguais... Objetivo: Conhecer e explorar a utilização das frações. Material: Caderno, lápis e borracha. Conhecimento prévio: É necessário o conhecimento de divisão para entender a fração e sua aplicabilidade. Atividade motivacional: Converse com a turma sobre o que significa, para eles, fração. Encaminhamento metodológico: Expor este problema para a turma: Na 4ª série, há 24 alunos que gostam…