Massificação Educacional

mudança, em situação de provisoriedade. Portanto, nos dias atuais, parece uma exigência falar em transformações, é ”moda” não apresentarmos certezas e nem verdades, já que o processo educacional a todo tempo, está em (re)elaboração. Sabemos que esta é uma forma de encobrir a própria realidade educacional brasileira. Sendo assim, romper com tal abordagem de formação de professores, parece-nos ser o ponto fulcral de qualquer análise que pretende se fundamentar na perspectiva histórica.

interferir nos processos de produção. Apresentamos algumas referências de pensadores e estudiosos em como a educação e o trabalho se relacionam e buscamos dentre as alternativas educacionais que mencionam a preparação para o trabalho características que permitam concluir se ambos os propósitos podem coexistir no ambiente educacional. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa buscar respostas e levantar reflexões sobre o questionamento se a convergência entre trabalho e educação é possível a…

utilizando-se de jogos educacionais e outras ferramentas como recurso pedagógico, com o propósito de estimular novas formas de pensar na construção do conhecimento. O professor se utilizará do tema para desenvolver pesquisas e curiosidades que elucidem a forma correta de se utilizar os meios tecnológicos enfatizando os perigos que o mau uso dos computadores, vídeo-games e celulares podem acarretar. Como forma de conscientização serão levantadas as questões sobre a massificação da…

educativa das escolas ainda demonstra a massificação dos alunos com pouca ou nenhuma capacidade de resolução de problemas e poder crítico-reflexivo, a padronização dos mesmos em decorar os conteúdos, além da ramificação ensino-aprendizagem e do estabelecimento de uma hierarquia entre educador e educando. A prática, como ação própria e meio de experimentação de novos questionamentos, possibilita indagar, investigar e aplicar reflexões no âmbito educacional do ensino e aprendizagem das…

intenção confirmar, algumas orientações relevantes identificadas pela UNESCO – como a importância da educação básica fornecendo respostas para as indagações que continuam a ser suscitadas pela evoluçãodo ensino superior e, sobretudo, pelo fenômeno da massificação. Reconhecendo que a educação ao longo da vida permite ordenar e valorizar diferentes fases de aprendizagem. Tendo como necessidades a aprendizagem (leitura, escrita, expressão oral, cálculo, resolução de problemas entre…

sensorial-cognitivo das crianças. Então, torna-se fundamental compreender o espaço midiático e a gestão simbólica que implica, já não como um obstáculo ou antagonismo no trabalho educacional, mas para fomentar o espírito crítico dos alunos. Crítico quanto aos conteúdos. Crítico quanto às ideias e conhecimentos. Crítico quanto à massificação, ao consumo e ao mercado. Uma renovação da pedagogia de Freire, que se definiu como “crítica”, porque estabelecia o fato de não aceitar mansamente os…

diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente, mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro o processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet; Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais…

foram esquecidas e negligenciadas durante muito tempo . O Brasil reconheceu a Língua Brasileira de Sinais/ Libras, por meio da Lei nº 10.436/2002, como a Língua das comunidades surdas brasileiras,foi decretado que o sistema educacional federal e sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais / Libras, como parte integrante…

Tecnologias, Formação e Mercado: Desafios e Fragilidades do Quadro Educacional Brasileiro 1 Geovânia Moura Vasconcelos RESUMO A literatura contemporânea aponta o conjunto de transformações socioeconômicas, políticas e culturais iniciadas em meados do século XX como revolução do conhecimento. Nesse sentido, (TAKAHASHI, 2000) alega que a educação é fundamental para a criação de uma sociedade da informação e, torna-se crucial em sua função precípua de preparar as pessoas e as…

INTRODUÇÃO Ao estudarmos a história da educação e sua evolução na cidade de Itápolis até os dias atuais procuramos acompanhar as transformações do sistema educacional local. Pesquisamos documentos e registros que compõem os acervos escolares e refletimos sobre as etapas de desenvolvimento da educação. A pesquisa teve como foco o funcionamento das instituições de ensino do Município de Itápolis e a relevância da criação de unidades escolares em determinada época e lugar. Resgatamos…