Resumo: Movimento de Pós Reconceituação do Serviço Social

Resumo: Pós Movimento de Reconceituação Para entender todo processo de renovação crítica do Serviço Social se faz necessário pontuarmos a denúncia do conservadorismo profissional, iniciada ainda na década de 1960 e desenvolvida nas décadas de 1970 a 1980, sob a influência do Movimento de Reconceituação do Serviço Social Latino Americano, contextualizando a conjuntura histórica da época no mundo e principalmente na América latina. O Movimento de Reconceituação foi um movimento que aconteceu nos paises latinos americanos (Chile, Argentina, Peru e Uruguai), segundo Faleiros (1981), consistiu em um movimento de crítica ao positivismo e ao funcionalismo e a fundamentação da visão marxista na história e estrutura do Serviço Social. Nos anos 60, os movimentos e lutas sociais, o desenvolvimento de experiências reformistas na América Latina, o surgimento da revolução cubana, a luta de guerrilhas e a reflexão em torno do processo de dependência acentuaram a insatisfação de muitos assistentes sociais que se viam como ‘bombeiros’, chamados a apagar pequenos incêndios, a atuar no efeito da miséria, a estabelecer contatos sem contribuir efetivamente para a melhoria da vida cotidiana do povo. (FALEIROS, 1981), No Chile, segundo Faleiros a participação do movimento estudantil no enfrentamento político global, e especificamente no Serviço Social, é de extrema relevância, o que acarretou na reorganização da escola de Serviço Social,…

Perante tantos desafios postos à profissão, em meio às manifestações da questão social hoje, exige-se dos profissionais, cada vez mais competência e criatividade na construção de estratégias para intervenção profissional. Portanto, com o intuito de encarar tais desafios, o eixo de análise deste trabalho volta -se à reflexão sobre a possibilidade e a potencialidade da arte como instrumento que colabore para uma prática crítica e criativa do assistente social, possibilitando que o…

chave: Ética, Serviço Social, Formação Profissional Resumo O presente artigo traz algumas reflexões expostas na dissertação de mestrado apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, em outubro de 2011. Propõe uma análise histórica da ética no Serviço Social brasileiro, de sua então denominada ética tradicional, compreendida enquanto uma ética de cunho conservador e funcional, até sua consequente superação dialética…

UNICAMP Resumo A Educação e a Ética estão presentes de maneira explícita na produção teórica de Karl Marx. Ambas reivindicam a possibilidade da classe trabalhadora ter consciência de sua situação efetiva, ter conhecimento crítico dos mecanismos do modo de produção dominante, para exercer sua missão histórica. Uma Ética crítica e uma Educação revolucionária são fundamentais no processo de superação da educação e da moral capitalista que reduzem o ser humano a uma individualidade mutilada,…

AS DIFERENTES CONFIGURAÇÕES DA DIMENSÃO SÓCIO-EDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO NA SUA TRAJETÓRIA HISTÓRICA PROFISSIONAL Wiataiana de Freitas ELIAS* Cirlene Aparecida Hilário Silva de OLIVEIRA** • RESUMO: O presente artigo é um esforço de compreender como a dimensão sócio-educativa do Serviço Social Brasileiro se expressa na intervenção profissional a partir da constituição da profissão à contemporaneidade. Explora-se de forma dialética as determinações históricas que delineam o…

freqüentes, nesses encontros, indagações relativas ao(à) aluno(a) concreto(a) que usualmente está presente na sala de aula: como lidar com essa criança tão “estranha”, que apresenta tantos problemas, que tem hábitos e costumes tão “diferentes” dos da criança “bem educada”? Como “adaptá-la” às normas, condutas e valores vigentes? Como ensinar-lhe os conteúdos que se encontram nos livros didáticos? Como prepará-la para os estudos posteriores? Como integrar a sua experiência de vida…

UM CABO DE GUERRA NA MODERNIDADE – AS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E O PODER RESUMO: A Educação e Poder, Controlado e Controlador são as duas faces de uma mesma moeda. A questão aqui a ser tratada é como a Educação sofre a ação das ideologias do Poder, e como se mantém aliada ao Estado/Poder, muitas vezes sem ter pleno conhecimento desta ação, essa dicotomia gera uma grande máquina de poder, gera uma máquina da educação, gera um mundo-máquina, e que curiosamente muitos acham que a uma…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo descrever todas as aulas de Prática Educativa em Saúde dada até o presente momento no primeiro semestre de 2012 do curso de Nutrição. Todo o conteúdo abordado foi baseado nas aulas dadas e em pesquisas realizadas via internet, livros e artigo. Mostraremos como montar uma prática educativa apontando pontos positivos e negativos, as diversas Teorias da Educação destacando seus conceitos e como cada uma delas funcionava. As teorias…

Carolina Galvão1 - UNESP (Bauru) galvao.marsiglia@gmail.com OLIVEIRA, Celso Socorro2 – UNESP (Bauru) celso@fc.unesp.br Área Temática – Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Resumo A pedagogia histórico-crítica localiza-se teoricamente no corpus das pedagogias contrahegemônicas, de orientação socialista, organizadas no Brasil a partir da década de 1980. Essa teoria está fundamentada no materialismo histórico dialético e designa uma teoria pedagógica preocupada com os…

contornos da constituição de um campo acadêmico, com a professora Ana Lúcia Felix dos Santos. No Prefácio à Segunda Edição, a autora apresenta a educação como prática social que apresenta graves problemas por conta, dentre outros fatores, da inadequação das políticas educativas que estão em ação. Reconhece que as mudanças sociais em curso exigem novas demandas de formação e de conhecimento e destaca o impasse da atualidade: não está se assegurando o direito à escolarização fundamental de…