Marx Gramsci E Bourdieu

MARX, GRAMSCI E BOURDIEU: UMA LEITURA INDISPENSÁVEL PARA O EXERCÍCIO PEDAGÓGICO Igor Roberto 1 Italo Ramon 2 Fernanda Meireles 3 Jhully Rosas4 Rodrigo Soares 5 Thaís de Moraes6 A educação passou por várias transformações até chegar ao ponto em que se encontra. Na antiguidade o conhecimento era passado de forma assistemática, isso se deu até em meados da Idade Média, pois logo foi visto que as crianças eram tratadas como “pequenos adultos” e que não tinham uma atenção específica voltada para a sua formação. A educação sistemática era oferecida pela igreja de maneira restrita, onde apenas monges e sacerdotes contavam com o conhecimento científico. No século XVIII, o mundo deixou de ser visto do ponto de vista teocêntrico e passou a ter uma perspectiva antropocêntrica, que foi caracterizada principalmente pela industrialização e a universalização do ensino; época em que a escolarização passou a ser uma forma de qualificação de mão de obra para se trabalhar nas indústrias. As diversas mudanças pedagógicas que já ocorreram, se deram como resultado de um processo dialético, onde a crítica tem o papel fundamental de antítese. O capitalismo, muito criticado por Marx, trouxe consigo várias consequências à sociedade e, inevitavelmente, à educação. Assim, o presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre algumas dessas consequências, com o foco na educação; e mostrar algumas críticas feitas aos principais injustiças educacionais advindas do capitalismo. Karl Marx é alemão…

Texto comparativo dos pensamentos de Karl Marx e Gramsci relativo aos conceitos de estrutura e superestrutura. Para se estabelecer uma comparação entre esses dois pensadores em relação aos conceitos de ‘infraestrutura’ (ou simplesmente ‘estrutura’) e ‘superestrutura’, apresentamos primeiro uma síntese objetiva dos fenômenos que cada um dos autores relaciona a esses conceitos. Assim, a tabela abaixo trás os componentes da infraestrutura e da superestrutura organizados por eles, porém,…

3- Apresente os perfis completos de Karl Marx e Antonio Gramsci. Karl Marx: Karl Heinrich Marx nasceu em 05 de maio de 1818 na Alemanha, cursou Filosofia, Direito e História nas Universidades de Bonn e Berlim e fez parte dos seguidores dos ideais de Hegel. Economista, cientista social e revolucionário socialista buscava o equilíbrio na distribuição de renda da sociedade. Marx foi um filósofo radicalista, o que provocou seu exilio de diversos países europeus. Culpava o…

Gramsci- Para Gramsci a educação era um instrumento necessário à luta entre classes sociais, pelo exercício do poder, ou pela hegemonia, também era indispensável para a compreensão e solução das contradições existentes nas relações entre essas classes. Portanto, assim como Marx, as idéias de Gramsci sobre educação, ganham caráter social e político. Gramsci afirma que não existe uma educação neutra, pois sempre esta vinculada a fatores ideológicos pertencentes a uma determinada classe,…

GRAMSCI (idéia geral) Referência essencial do pensamento de esquerda do século 20, co-fundador do partido comunista italiano. Aos 21 anos, conseguiu um prêmio para estudar letras na universidade de Turim, ele freqüentava círculos socialistas e entrou para o partido socialista em 1913. Tornou-se um jornalista, escritor da teoria política, escrevendo para o L´Avanti, órgão oficial do partido socialista. Em 1919 rompeu com o partido socialista, e começou a militar em comissões de…

de Karl Marx e depois da compreensão deste método será realizada uma análise dos principais aspectos que compõem os textos ‘Dialética do concreto’, de Karel Kosik e depois de um artigo da Ivete Simionatto ‘A influência do pensamento de Gramsci no Serviço Social no Brasil’. Marx e os economistas clássicos esclarecem como se deve conduzir um pesquisador no desenvolvimento de seus estudos utilizando, respectivamente, o método dialético materialista e o método usual. Através do Método…

ESTADO E SOCIEDADE POR MARX, WEBER E GRANSCI Marx formulou seus princípios sobre o Estado sob o enfoque dos aspectos econômicos do sistema capitalista, notadamente no que se refere às relações de produção e à conseqüente dominação da burguesia sobre o proletariado. O Estado, segundo o autor, que deveria diminuir as diferenças sociais, era instrumento de vontades da elite. O cerne da crítica ao sistema capitalista, então, vai recair na acumulação de riquezas que, provocada pela…

Concepções de Estado em Marx, Engels, Lenin e Gramsci1 Hector Ferreira Gonçalves Scuratto Abdal2 1. Introdução O objetivo deste artigo é apresentar um breve panorama acerca das concepções de Estado presentes em alguns autores da tradição marxista. Estaremos tratando, mais especificamente, do Estado em Marx, Engels e Lenin. Posteriormente, gostaríamos de apontar no que diferem entre si a concepção “marxista-leninista” e a concepção desenvolvida por Antonio Gramsci. Para tanto, faremos…

FACULDADE REDENTOR GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL POLÍTICA SOCIAL I ESTADO MODERNO (Debate em Gramsci) ESTADO RESTRITO EM MARX E ESTADO AMPLIADO EM GRAMSCI Campos dos Goytacazes Março/2015 Componentes do grupo: ___________________________________________________________________ CLARA BARBOSA FRANÇA ___________________________________________________________________ LUCIANE CORDEIRO DA SILVA ___________________________________________________________________ ROSE HELENA COSTA MONTANHA…

Semelhanças e diferenças nas idéias de Marx e Gramsci a respeito da educação. (Por Bianca de Sousa Canalli) A educação, para Gramsci, faz parte da sociedade civil. Sociedade civil seria uma nova esfera social presente nas nações capitalistas. A sociedade política seria superada por essa sociedade civil, e formar-se-ia uma “sociedade integral” ou “unitária” onde a escola tem uma função importantíssima, como escola “unitária” (que visa uma integração entre cultura humanística e…