Maria Montessori Uma Vida Dedicada às Crianças

métodos de ensino. MÉTODO WALDORF - (antroposofia) A pedagogia Waldorf é um étodo de ensino baseado nas conferências que o filósofo alemão Rudolf Steiner (1861-1925) deu a partir de 1919, trabalha em conjunto três âmbitos do desenvolvimento da criança: físico, social e individual. Os alunos são divididos em faixas etárias e não em séries, pois Steiner acreditava que cada idade tem necessidades específicas a serem atendidas. O aluno waldorfiano estuda com a mesma turma dos 7 aos 14…

últimos volumes como José Scaraméli. Para fins de apresentação no trabalho, tomamos como referência a primeira grafia: José Scaramelli. 3 Em suma, o caráter educativo faz o movimento de fora para dentro, cujos valores e conhecimentos são impostos à criança do alto para baixo e sua função educativa é o intelectualismo, cujo estímulo é forjado artificialmente pelas sanções ou prêmios. Estas características, entre outras, motivaram e são contrapostas a todo o momento pelos autores…

A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo. A história é feita por homens, mulheres, crianças, ricos e pobres; por governantes e governados, por dominantes e dominados, pela guerra e pela paz, por intelectuais e principalmente pelas pessoas comuns, desde os tempos mais…

atividade no estudo da psicologia da aprendizagem. Esses estudos levaram-no a criar os métodos de ensino programado que podem ser aplicados sem a intervenção direta do professor, através de livros, apostilas ou mesmo máquinas. Segundo Skinner, as crianças aprendem sem serem ensinadas, aprendem sozinhas se estiverem interessadas nas atividades. Por esta razão alguns professores preconizam o emprego do método de descoberta. Diz Skinner que o método da descoberta não é solução para o…

Jean-Jacques Rousseau nasceu em 28 de Junho de1712 e faleceu em, 2 de Julho de 1778 Para ele, as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a liberdade. Para a criação de um novo homem e de uma nova sociedade, seria preciso educar a criança de acordo com a Natureza, desenvolvendo progressivamente seus sentidos e a razão com vistas à liberdade e à capacidade de julgar. Defendia a teoria do contrato social/Contrato Social livre de corrupção, ferrenho defensor da natureza, para ele, os

certo e errado neste sentido. O que existem são métodos que se adéquam melhor a cada um. Cada criança tem uma forma de viver, lidar com o mundo e aprender. Portanto, o que pode dar certo com uma, pode não dar com outra. Cabe aos pais, ponderarem sobre aquilo que se encaixa melhor a seu pequeno. Depois disso, é preciso aliar essa decisão as expectativas em relação ao crescimento e amadurecimento da criança. 1.1 Alguns outros critérios sobre a escolha No processo de escolha…

METODOLOGIAS DE ENSINO Maria Glaci da Silva Professora – Tatiana Brocardo de Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia 320 – Estágio Nível I 20/10/2012 RESUMO Escolhi como campo de concentração para meu estágio o tema Metodologias de Ensino por entender que é responsabilidade do professor estar preparado para entrar em sala de aula e mediar o aprendizado significativo de seus alunos, despertando neles o espírito investigativo e o gosto pelo saber,…

1 -----Carl Rogers-------------------- 8 -----Henri wallon------------------16 -----Jean Piaget--------------------24 -----John Dewey------------------ 39 -----Jerome Bruner----------------45 -----Makarenko------------------- 51 -----Ma. Montessori-------------- 56 -----Ovide Decroly----------------66 -----Vygotsky-----------------------71 -----Paulo Freire-------------------81 -----Robert Gagné-----------------89 -----Lauro Oliveira Lima---------95…

competitivo. Sendo assim, o nosso trabalho como educador é transmitir o conhecimento aos filhos em prosperarem em sua vida futura. Diz a pedagoga italiana que: “A primeira idéia que uma criança precisa ter é a da diferença entre o bem e o mal. E a principal função do educador é cuidar para que ela não confunda o bem com a passividade e o mal com a atividade”. Maria Montessori (1870-1952, pedagoga italiana) CAPÍTULO II A ESCOLA: A CAMINHADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA O início do…

A Or igem da Educação I nfant il O atendimento às crianças de 0 a 6 anos em instituições especializadas tem origem com as mudanças sociais e econômicas, causadas pelas revoluções industriais no mundo todo. Neste momento as mulheres deixaram seus lares por um período, onde eram cumpridoras de seus afazeres de criação dos filhos e os deveres domésticos, cuidando do marido e família, para entrarem no mercado de trabalho . Atrelado a este fato, sob pressão dos trabalhadores urbanos, que…