Educação Montessoriana

somente ser construída dentro de sí, como parte da personalidade e, se isto acontece, não poderá mais ser perdida” (Maria Montessori, New York-1951). RESUMO O presente trabalho monográfico investigou a contribuição do Método Montessoriano para a formação de alunos egressos da Escola Arco-Íris. Para isso, foi necessário caracterizar a escola a fim de observar como é trabalhado o método Montessoriano com os alunos; conhecer o pensamento dos alunos egressos da escola acerca da educação recebida com o método Montessoriano; identificar se e como os egressos aplicam os conhecimentos adquiridos com o método Montessoriano e conhecer as fortalezas e limitações da educação Montessoriana na percepção dos alunos egressos. No capítulo 1 aborda-se a metodologia da investigação, constituindo-se uma pesquisa empírica, com abordagem qualitativa, que foi realizada na escola Arco-Íris, com observação não participante e entrevista semiestruturada com quatro alunos egressos do ano de 2012. No capítulo 2 de Revisão de Literatura intitulado Em busca de Montessori: os caminhos trilhados, apresentando a fundamentação teórica baseada nos autores: Montessori (1966, 1985, 1987, 2003) Montessori JR. (s/d), Maran (1997), Silva (2011), Almeida (1984), Carvalho (2011), Costa (2001) e Lima (2007). O capítulo 3 é de análise dos dados intitulado A compreensão dos alunos montessorianos, dividido nos eixos 01: A definição do método Montessori, 02: Contribuições do método Montessori,…

Maria Montessori BIOGRAFIA E MÉTODO: SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA INFANTIL. MARIA MONTESSORI APRESENTAÇÃO  Maria Montessori foi uma educadora, médica, católica, pedagogista e feminista italiana. É conhecida pelo método educativo que desenvolveu que é ainda é usado hoje em dia em escolas públicas e privadas mundo afora.  Nascimento: 31 de agosto de 1870, Chiaravalle, Itália  Falecimento: 6 de maio de 1952, Noordwijk, Países Baixos  Obra: Educação E a Paz (a)…

Cei Montessoriano Baby Professora: Patrícia Colaço de Souza Pré 1 Data:24/02/2014 Tema: Espaço e tempo da criança identidade Encaminhamentos: Organizar as crianças em circulo onde será realizada uma roda de conversa, perguntando se eles já viram uma identidade e se eles sabem para que serve logo em seguida será mostrado uma identidade a eles e explicamos que é usada para nos identificar e para demonstrar que a gente existe, e falando também que todos nós temos uma identidade.…

A MODELO EXPERIMENTAL DE MONTESSORI Docente: Professor Luís Picado Discentes: Carina Querido nº31214; Marina Alves nº 20514 2014/2015 Índice Introdução………………………………………………….......................................Pág.3 Biografia………………………………………………………….……………….Pág.4-5 Maria Montessori e a sua Família …………………………………………………...Pág.6 Relação Professor / Aluno………………………………………………………...…Pág.7 …

Biografia. Maria Montessori nasceu em 1870, em Chiaravalle, no norte da Itália, filha única de um casal de classe média. Decidiu enfrentar a resistência do pai e de todos à sua volta para estudar medicina na Universidade de Roma, e se formou no dia 10 de julho de 1896. Direcionou a carreira para a psiquiatria e logo se interessou por crianças com retardo mental, o que mudaria sua vida e a história da educação. Em pouco tempo, a atividade combinada de observação prática e…

Horizonte 2014 Marjorie Leão Rago Seminário: Aula Montessori Belo Horizonte 2014 1. Introdução A prática do sistema montessoriano é destacada pela originalidade de suas propostas. O principal objetivo é preparar a criança para ser livre. Para adquirir essa autonomia a criança pratica continuamente os hábitos da vida cotidianos como, por exemplo, tirar as roupas, abotoá-las, pendurá-las, lavar as mãos, comer e beber sozinhas. A criança aprende…

Vida e obra de Maria Montessori Introdução Maria Montessori foi uma representante da educação Nova. Ela se esforçou para conjugar teoria e prática, fornecendo à educação das crianças uma base científica sólida constantemente verificada pela experiência, como foi possível evidenciar nas suas Casas de Crianças e em seus materiais didáticos. Nasceu na Itália em 1870, em uma família de classe média, e faleceu na Holanda em 1952. Sempre foi uma mulher à frente do seu tempo, sendo…

FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ PEDAGOGIA “MARIA MONTESSORI” SÃO PAULO 2014 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ PEDAGOGIA ANTÔNIA TELES DA SILVA ALESSANDRA GOMES PEREIRA FREITAS CRISTIANE OLIVEIRA BIDÚ SHEILA APARECIDA NETO DE FREITAS TATIANE ALVES BIDÚ DIDÁTICA PROFESSOR ORIENTADOR: 3°SEMESTRE SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. MARIA MONTESSORI 4 3. OS SEIS PILARES DE MONTESSORI…

O MÉTODO PEDAGÓGICO MONTESSORIANO DE ENSINAR Kalberto Pereira dos Santos Carvalho Patricia Almeida Carvalho Graduandos do curso de pedagogia RESUMO: Este trabalho tem como objetivo principal observar e analisar para melhor explanar as características do método montessoriano que nos mostram as várias formas de criatividade, conhecimento, individualização e liberdade tornando-se imprescindíveis ao educando desde as primeiras séries da educação básica, demostrando que os alunos…

1 Maria Montessori Maria Montessori nasceu em 31 de agosto na cidade de Chiaravalle, na Itália. Iniciou seus estudos em Roma. Nessa época as mulheres eram educadas para serem esposas e educar seus filhos, mas Maria Montessori interessava- se por Matemática e Ciências. Sendo assim, aos 20 anos ingressou na universidade de Roma para estudar Medicina. Enfrentou preconceitos, mas em 1986 foi à primeira mulher a se formar em Medicina na Itália. Roma, parte do seu…