Maria Montessoriano

Maria Montessori Nasceu em 1870 na Itália. Filha de professora decidiu que não seguiria esta carreira. Estudou Engenharia e depois medicina. Impedida de exercer a profissão foi trabalhar na Psiquiatria. Logo percebeu que o tratamento dispensado as crianças especiais era desumano, então começou a buscar em vários escritos sobre o assunto. A partir destes estudos ela percebeu que a criança portadora de deficiências poderia aprender muito. Daí começa sua grande contribuição para a educação onde

criança precisa ter é a da diferença entre o bem e mal. E a principal função do educador é cuidar para que ela não confunda o bem com a passividade e o mal com a atividade. Maria Montessori SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA.................................................................................................. 7 2 PROBLEMÁTICA…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura plena em letras WELES MARTINS REIS ROSIMAR NUNES DE OLIVEIRA MARGARETE DOS REIS SOUZA BATISTA ANA MARIA GARCIA DE PAULA TEIXEIRA um olhar analitico sobre a função da escola Governador Valadares 2015 WELES MARTINS REIS ROSIMAR NUNES DE OLIVEIRA MARGARETE DOS REIS SOUZA BATISTA ANA MARIA GARCIA DE PAULA TEIXEIRA um olhar analitico sobre a função da escola Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura Plena em…

Regina de Oliveira- 155491 MONTESSORI: CONSTRUÇÃO DO HOMEM Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de Pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo sob a orientação da Profa. Me. Maria José de Oliveira Russo. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/ SP 2010 SUMÁRIO RESUMO......................................................................................................I…

cognitivo. Alicerçando-se assim neste teórico, o jogo ainda traz consigo os princípios do método montessoriano, inclusive trazendo parte do material proposto por Maria Montessori. Uma das grandes marcas da pedagogia montessoriana é a experiencialização. É por meio das descobertas, da tentativa e erro que a criança descobre a si e o mundo ao seu redor. Para Costa (2001), o material montessoriano permite que o aluno explore diversas possibilidades e tenha maior autonomia no processo…

ensino é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem. Os principais métodos de ensino usados no Brasil são: método Tradicional (ou Conteudista), o Construtivismo (de Piaget), o Sociointeracionismo (de Vygotsky) e o método Montessoriano (de Maria Montessori). Art. 63. Os institutos superiores de educação manterão: (Regulamento) I - cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o curso normal superior, destinado à formação de docentes para a…

Vida Prática Maria Montessori nos propõe um ambiente cuidadosamente preparado para que as crianças extravasem todas as suas capacidades e emoções, através das situações mais simples da vida. Considerando a alma de seu método, a Vida Prática, oferece à criança sua manifestação natural e requer dela, variadas manobras, por vezes, bem complexas, que a leva à coordenação de gestos sucessivos, os quais deverão ser executados um após o outro. De acordo com o próprio tema, os exercícios…

A pedagogia Montessoriana relaciona-se a normatização (consiste em harmonizar a interação de forças corporais e espirituais, corpo, inteligência e vontade). As escolas do Sistema Montessoriano são difundidas pelo mundo todo. O método Montessoriano tem por objetivo a educação da vontade e da atenção, com o qual a criança tem liberdade de escolher o material a ser utilizado, além de proporcionar a cooperação. Os princípios fundamentais do sistema Montessori são: a atividade, a individualidade e a

Curso (Graduação em Pedagogia). Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2012. O objetivo do presente trabalho de pesquisa bibliográfica é apresentar algumas contribuições do método e material multissensorial, desenvolvido por Maria Montessori para o desenvolvimento sensorial da criança com síndrome de Down, identificando algumas dificuldades específicas da síndrome e dialogando sobre o uso de recursos diferenciados como mediadores do processo de aprendizagem.…

negligencia-la. Nossa ajuda não deve tornar-se uma passiva indiverença a suas dificuldades ao invés disso, devemos acompanhar esse crescimento com uma vigilância prudente e afetuosa.‘’ (Montessori, s/d, p.37) Maria Tecla Montessori nasceu em 31 de agosto de 1870 em Chiaravalle, Itália. O método montessoriano de educação visa a evolução do aluno em um aprendizado autônomo, o educando busca seu conhecimento através de livros e materiais dispostos a ele, então o aluno aprende como utilizar…