Maria Helena Souza Patto

Marilene Proença Rebello de Souza' A Psicologia no Imaginário da Escola Há muito que as teorias psicológicas e as pedagogias voltam suas preocupações para o processo de escolarização, procurando contribuir para sua compreensão e buscando alternativas de intervenção na realidade escolar. O objetivo deste texto é refletir a respeito dos diferentes lugares que algumas das contribuições da Psicologia ocupam no contexto escolar, enfatizando as escolhas teóricas comumente feitas por…

ed. São Paulo: Saraiva, 2007. COUTINHO, Maria Tereza da Cunha e MOREIRA, Mércia. Psicologia da Educação: um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a Educação. Belo Horizonte: Ed. Lê, 1992. MIZUKAMI, Maria da Graça N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1988. BIBLIOGRAFIA Complementar MONTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão…

Escolas cheias, cadeias vazias No artigo selecionado, Maria Helena Souza Patto ,professora Titular, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP),traz à tona um panorama das atuais circunstancias e caminhos pelos quais a educação brasileira tem sido conduzida ,de forma equivocada e superficial, por caminhos distorcidos e prejudiciais ao desenvolvimento do país. Importante ressaltar ainda, a perfeita analogia entre o passado e presente do histórico da educação nacional…

ocultando as contradições do real interpreta falsamente a realidade social, fazendo com que os acontecimentos pareçam naturais. Como explicar as diferenças sociais isentando a desigualdade social inerente ao nosso sistema? (Maria Helena Souza Patto, 1990). Segundo Maria Helena Souza Patto em: A produção do Fracasso Escolar (1990) cita algumas teorias que justificam o abismo social que são: * As teorias racistas defendiam a idéia de uma hierarquia social pela seleção dos mais…

um professor inexperiente, quando deveria ser o contrário, pois alunos com dificuldades de aprendizagem demandam atenção especial e um olhar apurado, de um profissional experiente para intervir individualmente ou em pequenos grupos. De acordo com Patto (2005), "A democratização do ensino requer muito mais do que "pôr toda criançada na escola", para que ela obtenha, não importa como, o diploma no prazo previsto". De fato não é possível pensar numa escola que garante o diploma mas não…

Psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo, Cortez, 1992. CARRAHER, Terezinha Nunes. Aprender pensando. Petrópolis, Vozes, 1990. CÓRIA-SABINI, M. Aparecida. Psicologia aplicada à educação. São Paulo, EPU, 1986. COUTINHO, Maria Tereza da C. e MOREIRA, Mércia. Psicologia da Educação. Belo Horizonte, Ed. Lê, 1998. _____ e PALACIOS, Jesús e MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento psicológico e educação. V.1. Porto Alegre, Artes Médicas, 1995. DANTAS, Pedro da Silva.…

Bagatini 7. André Mafra Brienza 8. Andreza Perpetua Neves 9. Beatriz Aquino Pereira de Souza 10. Beatriz Bessegato de Moura 11. Brenda Aparecida Constancio 12. Carolina Pereira do Nascimento 13. Daniel Sagawa Mituuti 14. Débora Caetano Pereira 15. Diego dos Santos Francisco 16. Jéssica Arielli Pradelli A2 1. Camila Santos Aragon 2. Evaldo Sagioro Bego 3. Fábio Dantas Rocha Carvalho 4. Fernanda de Patto 5. Filipe Melo Franco de Mendonça 6. Francesca Santiago Coelho …

desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica, com consultas a base de dados virtuais, tais como tdh.net.br e psicologado.com, utilizando os descritos, dificuldades de aprendizagem e TDAH. Assim como as bases impressas, Barley 2008, Batista (s/d), Patto 1997 e Vigotsky 2001. RESULTADOS E DISCURÇÕES O TDAH é um transtorno de desenvolvimento que cerca de 3 a 6% das crianças possuem e na maioria dos casos persiste na vida adulta. É mais frequente em meninos,…

(MEC) instituiu a data de 24 de abril como o Dia Nacional da Família na Escola. Neste dia, todas as escolas deveriam atrair os familiares dos alunos para compartilhar de atividades educativas, pois, conforme declaração do então Ministro Paulo Renato Souza: "quando os pais se envolvem na educação dos filhos, eles aprendem mais". É preciso reconhecer que a família, independente do modelo como se apresente, pode ser um espaço de afetividade e de segurança; mas também de medos, incertezas,…

evasão e exclusão dos educandos, contribuindo para o fracasso escolar. No fracasso escolar ocorrem políticas que interferem de forma ideológica e transitam ações como desigualdade, preconceito e rotulações que estão no cotidiano escolar. Segundo Patto (1999) o fracasso escolar no Brasil, foi baseado em teorias racistas, por volta de 1870, quando os colonizadores tinham os colonizados como seres inferiores, sendo incapazes de aprender. Com as idéias racistas em seu auge, os…