Apontamentos com base no texto: Escolas cheias e cadeias vazias, Maria Helena Souza Patto.

Apontamentos com base no texto: Escolas cheias e cadeias vazias, Maria Helena Souza Patto. Considerando que o texto em seu subtítulo já traz um resgate histórico das ideologias empregadas no desenvolvimento de um pensamento educacional brasileiro, e o faz, partindo do rompimento das relações trabalhistas escravocratas, surte então a necessidade de uma instrução a uma nova classe, a qual não tinha nem domínio das artes da leitura e da escrita, não possuía bens, nem uma propriedade ou moradia dignas. Um exemplo comum na atualidade é que o povo desprovido de instrução, sem as capacidades básicas para um desenvolvimento profissional, fica a margem da sociedade, e no rompimento das condições trabalhistas no século IXX, os escravos tornaram-se esse povo marginal, visto com aversão pela classe rica que o considerava sujo, imoral, vicioso e propenso ao crime e a loucura. No entanto um parlamentar baiano verificou a necessidade de instruir o povo visto que: “quem não sabe escrever em linha reta não sabe andar em linha reta.” Em aproximadamente 1500 laudas Rui Barbosa, o primeiro Deputado a tentar uma reforma efetiva da educação brasileira, partia de uma questão pertinente: “o que faremos deles e, mais importante, que farão eles de nós?”. Partindo de influencias vindas dos EUA e Europa e de um pressuposto que ao deixar o povo sem uma educação advinda dos mais nobres, educar-se-iam eles mesmos tornando-se assim quem sabe um povo rebelde, o qual se manifestaria contra os possuidores

A produção do fracasso escolar: Maria Helena de Souza Patto CAPITULO II. O modo capitalista de pensar a escolaridade: anotações sobre o caso brasileiro. O início do século XX foi marcado por um movimento contrário à escola tradicional por manifestações favoráveis a uma escola nova, que estivesse a "serviço da paz e da democracia", baseada numa pedagogia que levasse em conta o desenvolvimento infantil e a participação do aluno nesse processo. A década de 20 foi um período de…

PATTO, M.H.S. A produção do fracasso escolar: Histórias de submissão e rebeldia. Web Vídeos Imagens Notícias Shopping Mais Ferramentas de pesquisa Aproximadamente 2.610 resultados (0,30 segundos) Artigos acadêmicos sobre PATTO, M.H.S. A produção do fracasso escolar: Histórias de submissão e rebeldia. O estado da arte da pesquisa sobre o fracasso escolar - Angelucci - Citado por 106 Ajudando a desmistificar o fracasso escolar - Collares - Citado por 45 …

Universidade de São Paulo - USP RESUMO Publicado pela primeira vez há mais de duas décadas, A Produção do Fracasso Escolar, de Maria Helena Souza Patto, segue sendo uma obra de referência para pesquisadores em educação, gestores de sistemas e professores. Como explicar sua longevidade e fecundidade em um campo tão marcado pela rápida obsolescência de autores, teorias e perspectivas educacionais? No presente artigo apresentamos duas hipóteses complementares para essa sólida trajetória…

buscaremos desvelar as dimensões da vida escolar que colaboraram com a manutenção da concepção de reprovação e evasão na escola pública, assim como concepções de indisciplina e comprometimento docente. DESENVOLVIMENTO Em nosso primeiro contato as obras da Patto (1),ficou evidente que a produção do fracasso está envolvida com aspectos estruturais e funcionais do sistema educacional, concepções de ensino, comprometimento docente, preconceitos e estereótipos sobre as escolas que atendem uma…

Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina o Caribe, a Espanha e Portugal Leser de Mello, Sylvia; Souza Patto, Maria Helena Psicologia da violência ou violência da psicologia? Psicologia USP, vol. 19, núm. 4, octubre-diciembre, 2008, pp. 591-594 Instituto de Psicologia São Paulo, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=305123730013 Psicologia USP ISSN (Versão impressa): 0103-6564…

A atuação do psicólogo no atendimento a estudantes 1. Introdução O pscicólogo na área da educação vem sendo resquisitado para a contribuição da saúde da comunidade escolar. Mas como diz Patto (2010) a psicologia escolar é uma área desafiadora ao psicólogo,e este deve ter preparação pessoal e profissional para a atuação nesta instituição social. Alguns estudos foram realizados por C.S.Souza,Ribeiro e Silva (2011),Giongo e Machado(2010)Tondin, Dedonatti e Bonamigo (2010);…

em nosso trabalho, torna-se ainda mais familiar, uma vez que é neste ambiente que seremos inseridas: a escola. Mas o que seria o “fracasso escolar”? Por definição, fracasso trata-se da condição de não atingir um objetivo desejado ou pretendido e, junto com o termo “escolar”, vincula-se a diversas questões como: reprovação, indisciplina, evasão, desinteresse e insucesso. As causas são diversas, dentre elas, a precária situação do ensino público – e, como referido no texto de Maria…

necessidade da Psicologia Escolar romper com o modelo de atuação tradicional. Análise crítica dos fundamentos da Psicologia Escolar. Estudos feitos por vários autores e publicações de livros: Psicologia e Ideologia – uma introdução crítica à Psicologia Escolar de Maria Helena de Souza Pinto (1984) e demais autores como: Patto, Khouri, Antune, Ferreira, Souza etc., sinalizam a necessidade de mudanças. Todos eles de alguma maneira contribuíram para a nova discussão da relação entre…

fracasso. Segundo PATTO (1995, p. 16), o psicólogo pode selar destinos a partir de seus pareceres sobre crianças com dificuldades escolares: Laudos invariavelmente ausentes de substrato teórico; mergulhados no. Senso comum; lacônicos; arbitrários; carentes de crítica; feitos com uma displicência reveladora de desrespeito ao cliente e de certeza de que as vítimas destas práticas não têm nenhum poder a opor ao poder técnico servem na verdade, para estancar a carreira escolar de tantos…