Marco Paulo Educação Física Cultura E Sociedade

ISSN 1809-4139 Acessibilidade ao esporte, cultura e lazer para pessoas com deficiência ACESSIBILIDADE AO ESPORTE, CULTURA E LAZER PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ACESSIBILITY OF SPORT, CULTURE AND LEISURE FOR DISABLED PERSONS Amanda Faria Barrozo Ana Clara Portela Hara Daniela Carrogi Vianna Juliana de Oliveira Laís Pereira Khoury Priscila Ludovico da Silva Beatriz Regina Pereira Saeta Marcos José da Silveira Mazzotta Universidade Presbiteriana Mackenzie Sobre os autores …

participação do Estado na gestão do esporte brasileiro como fator de inclusão social de pessoas portadoras de deficiência The participation level of the State in the management of Brazilian sport as a factor of social inclusion for handicapped individuals Paulo Henrique Azevedo1 Jônatas de França Barros2 Resumo AZEVEDO, P.H., BARROS, J.F. O nível de participação do Estado na gestão do esprote brasileiro como fator de inclusão social de pessoas portadoras de deficiência. R. bras. Ci…

Controle social e práticas de lazer. Atividades físicas e o esporte para a pessoa com necessidades especiais. Bibliografia Básica • ANDRADE, M. (Org.). A diferença que desafia a escola: a prática pedagógica e a perspectiva intercultural. Rio de Janeiro: Quartet&Faperj, 2009. • MARCO, A. (Org.). Educação Física: cultura e sociedade. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2008. • REGO, T. C. Vygotsky: uma perspectiva histórico cultural da educação. 16. ed. Petropolis: Vozes, 2004. …

REFERENCIAL TEÓRICO 5 OBJETIVO 7 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A escola como local de prática de cultura, representada pelos sujeitos da escola, seja pelo corpo docente que tem o papel de mediador, e pelos alunos como produtores e reprodutores desta cultura, poderá enriquecer seu conteúdo com as práticas de atividades indígenas, ainda com a prática interdisciplinar, onde pode agregar valores físicos, políticos e…

de. NEIRA, Marcos Garcia. EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA. São Paulo: PHORTE. 2000 Entre as inúmeras e variadas ações desenvolvidas ao longo dos últimos dois anos, no Projeto de Educação Continuada, mais conhecida como PEC/USP, um destaque merecido deve ser dado ao Curso de Educação Física Infantil, organizado e implementado por mérito dos professores Mauro G. de Mattos e Marcos G. Neira. (Pág. 11) Mauro Gomes de Mattos é professor de Educação Física,…

EDUCAÇÃO FÍSICA-1° SEMESTRE PERÍODO NOTURNO DISCIPLINA: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA RESENHA BIBLIOGRÁFICA: ANALISE REFLEXIVA DO CORPO CULTURAL VIVIANE TAVARES Brasília, março de 2014. VIVIANE TAVARES RESENHA BIBLIOGRÁFICA: ANALISE REFLEXIVA DO CORPO CULTURAL Resenha Bibliográfica apresentada como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina de Corporeidade e Motricidade humana ministrada pela Prof.ª…

O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA PRÁTICA COMO AGENTE SOCIAL David Marcos Emérito de Araújo (UFPI) Moacir Moreira da Cruz (SEDUC­PI) GT 02 ­ Formação de Professores Introdução O presente trabalho situa­se em mais uma reflexão que pretende enfocar a Educação Física não apenas como uma disciplina ou atividade, mas também entendê­la como uma proposta de caráter educativa e posicioná­la no âmbito escolar como tal. Entende­se, portanto, uma educação…

de 19.12.86 DEPARTAMENTO DE SAÚDE ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PONTOS PARA SELEÇÃO PÚBLICA DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA 1. Estratégias de ensino e aprendizagem motora: implicações a prática pedagógica 2. Atividade Motora na Terceira Idade: bases teóricas e orientações metodológicas 3. Consensos e conflitos entre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: implicações ao ensino da atividade motora 4. A educação física e as influências da cultura do consumo e mídia na…

REDE DE ENSINO UNIVEST ANDERSON JOSÉ MOURA DE CAMPOS EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA O CORPO NO TEMPO, ESPAÇO E CIBERESPAÇO. Brusque, 2006. ANDERSON JOSÉ MOURA DE CAMPOS EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA O CORPO NO TEMPO, ESPAÇO E CIBERESPAÇO Monografia apresentada à Rede de Ensino UNIVEST como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em Gestão de Tecnologias Aplicadas á Educação, sob a orientação Professor Mestre Maria do…

4 Perfil desejado para o professor de Educação Física Ensinar Educação Física é tratar pedagogicamente dos conteúdos culturais relacionados às práticas corporais. É reconhecer o patrimônio disponível na comunidade para aprofundá-lo, ampliá-lo e qualificá-lo criticamente. O ensino da Educação física proporciona aos alunos melhores condições para usufruto, participação, intervenção e transformação das manifestações da cultura de movimentos. Recorre a situações didáticas que…