Mapa Mental Cognição

CEREBRAIS 93 III – COMPORTAMENTOS DO SER HUMANO COM LESÕES CEREBRAIS 99 IV – BIOFFEEDBACK COMO PROCESSO MOBILIZADOR DA TOTALIDADE DO EDUCANDO 109 V – O APARELHO NEUROPSÍQUICO COMO CRIADOR DE IMAGENS E MAPAS 113 MENTAIS CAPÍTULO IV PROCESSOS E DINAMISMOS DE COGNIÇÃO DO SER HUMANO 123 I – DINAMISMOS ONTOGENÉTICOS E COGNITIVOS DAS APRENDIZAGENS HUMANAS 135 II – DINAMISMOS NEUROPSÍQUICOS DO COMPORTAMENTO E DAS AQUISIÇÕES DO SABER III – DIMENSÕES…

capacidades cognitivas dos animais não – humanos, tais como as capacidades de criar ferramentas, mapas mentais e o planejamento consciente, as quais, por tempos, foram consideradas faculdades exclusivas dos seres humanos. Serão os animais inteligentes? Esta é uma das questões que mais se coloca atualmente. A inteligência animal ou mais recentemente apelidada de cognição animal abrange o campo das capacidades mentais dos animais e é influenciada pela etologia, pelo “ BEHAVIOURISMO…

vamos rever as estruturas envolvidas no esforço cooperativo para produção do movimento funcional: a cognição, percepção e a ação. O córtex motor primário O córtex motor é composto de córtex motor primário, área motora suplementar e córtex pré-motor. No córtex-motor primário é possível determinar os neurônios que controlam os músculos de regiões distintas do corpo, por isso podemos representar esse mapa sobre os neurônios do córtex-motor primário com suas respectivas áreas de atuação…

A Escola Cognitiva: A Formação de Estratégia como Processo Mental O tema deste trabalho é estudar a mente dos estrategistas e das competitividades no mundo dos negócios. Cada vez mais, as organizações precisam de mais informações confiáveis, para desenvolver seus negócios, e para desenvolver uma visão estratégica e também de como as estratégias se formam sob outras circunstâncias, então precisamos sondar a mente do estrategista, segundo o autor. Conforme o…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

Da Percepção e Cognição à Representação: Reconstruções Teóricas da Geografia Cultural e Humanista Organizadores: Salete Kozel Josué da Costa Silva Sylvio Fausto Gil Filho Meridiana Soares da Costa¹ Prof. Dr. Josué da Costa Silva² A PLURALIDADE DA GEOGRAFIA E A NECESSIDADE DAS ABORDAGENS CULTURAIS: A ciência geográfica como muitos pensam não é calcada em conceitos enrijecidos e nada mutáveis. Ao contrário, é por sua pluralidade que podemos explorar novos campos. Foi por isso que, nas…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática Protótipos e estereótipos: aprendizagem de conceitos Mapas Conceituais: experiência em Educação a Distância Maria Suzana Marc Amoretti * Resumo: Os conceitos vistos como esquemas mentais possibilitam ao sujeito identificar as características típicas de várias categorias para que, ao encontrar um objeto de conhecimento novo, este possa ser comparado com o protótipo armazenado na memória. Baseando-se na idéia de que a dupla…

processos mentais de sua criação. Essa escola estuda as estratégias que se desenvolvem nas mentes das pessoas, a fim de categorizar os processos mentais em estruturas, modelos, mapas, conceitos e esquemas. Assim, a pesquisa é dirigida ao modo como a mente humana processa a informação, mapeia a estrutura do conhecimento e obtém a formação de conceitos, focalizando, portanto, a cognição na criação da estratégia. Outra corrente dessa escola estratégica direciona sua pesquisa para o modo…

escolas objetivas prescritivas e as escolas subjetivas. A psicologia, enquanto disciplina, exerce a base dos conceitos desta escola. A formulação da estratégia, nesta escola é vista como um processo mental. Veio a estudar o que nas escolas anteriores era uma incógnita: a mente do estrategista. O processo mental de geração de estratégia forma-se na mente de cada um dos estrategistas, os quais “(...) são, em grande parte, autodidatas: eles desenvolvem suas estruturas de conhecimento e…

negociar estratégias favoráveis a determinados interesses”. Portanto, a formulação de estratégias é concebida como um processo político. Ainda segundo Mintzberg, “Se a formulação de estratégia pode ser um processo de planejamento e análise, cognição e aprendizado, também pode ser um processo de negociação e concessões entre indivíduos, grupos e coalizões”. Caracteristicamente, esta escola utiliza-se dos conhecimentos da Sociologia e da Ciência Política para compreender e…